绳不打结也能提起一块冰的实验及原理
查字典物理网
2015-09-07
实验：
1.把线浸入水中，然后放在冰块上。
2.把盐沿着线撒在冰面上。等大约30秒。
3.现在提起线，看!冰块被吊起来了!
原理：
氯化钠(食盐主要成分)溶于水后冰点在-10℃，氯化钙在-20℃左右，醋酸类可达-30℃左右。盐类的溶解需要吸热以外，还有一个作用就是盐水的凝固点较低，因此在雪水中溶解了盐之后就难以再形成冰块。此外，雪融剂溶于水后，水中离子浓度上升，使水的液相蒸气压下降，但冰的固态蒸气压不变。
查看全部
- 上一篇:初中物理实验报告单格式>
- 下一篇:课外小实验：使用滑轮不能省功>
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
物理视频
与"绳不打结也能提起一块冰的实验及原理"相关的文章
热门物理实验
大家都在看
-
撰写物理教研论文应怎样选题
-
中学物理课堂教学模式研究
-
有关物理教学中的提问
-
“减负，增效”课堂潜力大
-
从观察牵牛花得到的启发
-
关于“信心激励教学法”的探索
-
研究教学语言艺术 提高教师教育素养
-
寓德育于物理教学中
-
学生提出问题情况及其影响因素的研究
-
解决实际问题的教学原则与方法探索
-
培养学生的思维能力 造就创新人才
-
如何讲好“研究液体的压强”这一课
-
漂浮的棱柱
-
立足实验教学 培养创新能力
-
养成教育对教师提出的新要求
-
谈中学物理教学的开放性原则
-
论物理创新教育中的教师角色更新
-
关于“不了解”教学的实验探究
-
努力培养学生的物理自学能力
-
物理教学要注意培养学生健全的人格
-
谈谈说课艺术
-
浅谈“转换法”的教学设计
-
构成分析和解决物理问题能力的要素
-
对物理实验教学在新课标中作用的再认识
-
运用信息技术提高教学质量和教师素质
-
以设计性实验为载体，培养学生的创造性思维能力
-
例谈研究性学习
-
归纳法的启发式教学在物理教学中的应用
-
自制学具浅谈
-
刍议实验教学资源及其开发策略
