克制基础知识薄弱对策
对于基础薄弱,在低年级时物理成绩就不理想的学生,具体困难是跟不上班级正常的复习进度,不能保质保量完成作业,课上课下都很吃力,没有反思学习的过程,学习效率低,学习热情不高。大多数学生在面对上述状况时,往往是消极防御,而正确的做法是主动出击。
第一,预习和完成作业的关系。这里说的预习是指在新一章复习之前,把这一章的基本概念和基本规律通过看书或笔记,最大限度地回忆起来,好处在于通过预习可以跟上正常的复习进度。这里的作业是指老师第二天要讲的习题,如果确保完成作业,第二天听课才更有针对性,才能有收获。如果时间确实来不及,可以有选择地放弃一部分作业,但预习无论如何不能少。
第二,当前知识和以前知识的关系。课上学当前的、课下补以前的,这样做往往效果不明显。这时一定要稳定心态,集中优势兵力打包围战,有利于提高学生的自信心。
由于基础差的学生起点较低,因此上升的空间很大,如果能够制订合理的短期目标,不贪多、不求全,在不知不觉中物理成绩就会向上走。
克服成绩下滑对策
对于如何克服物理成绩下滑,具体的困难是无法接受成绩不断下滑的事实,对自己的能力产生怀疑,动摇了战胜困难的决心。我认为应首先进行调查摸底,全面分析出现成绩下滑的主、客观原因,然后采取有针对性的解决方法。如果是个人态度等非智力因素导致成绩下滑,应多在主观上强调集中精力多下工夫;如果是学习方法没有调整到高三复习课的方法上来,而仍然停留在新课学习的方法上,应尝试调整学习方法。
由于长期形成的心理优势,当成绩下降时,会出现强烈的心理反差,容易做出错误判断,不利于摆脱物理学习的困境。从实际出发,实事求是的思想方法在物理学科的学习中也是必不可少的。
如何开发物理实验的各种资源
[初中物理]启发学生学习物理的兴趣
分析如何微商在力学问题中的妙用
[高中物理]物理教学在能力素质培养中的作用
浅谈物理教学中培养学生提出问题的能力
谈新课程理念下高中物理教学的创新手法
在多媒体教室进行一堂初中物理课教学的体会
高中物理《欧姆定律》说课设计
如何在课堂教学设计中体现物理教学的本质
初中物理课自制教具促教学
[高中物理]试析“3+2”高考物理命题特点及对教学的启示
初中物理电学知识梳理
[初中物理]初中物理课堂提问的几种方法
谈物理实验室管理工作
[初中物理]试论初中物理习题课的教学
依据教材特点 设计课堂教学
如何利用教材培养学习物理的兴趣的策略
[初中物理]重视力学解题思维能力的训练
[初中物理]浅议小实验在物理学科调节教学中的作用
[初中物理]物理学习中思维错误及原因探讨
[高中物理]提高中差生物理成绩之我见
[高中物理]重视物理课本中章节导语的教学
实验改进三则
[高中物理]高中物理新旧大纲的比较
对苏科版初二物理“熔化和凝固”的教学案例分析
物理探究过程中学生猜想能力的培养
[初中物理]如何适应初中物理新教材
[初中物理]关于在物理教学中实施合理性提问的建议
对刘炳昇教授的教学思想的综述
高中新课程探究能力提高的方向和方式
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |