一、课前热身
力的作用效果有___________________和________________________________。力的单位是________。重力的计算公式_____________。长度的国际主单位是_______。
二、探究与练习
(一)功
1.阅读P78第一段,思考,如何描述一个力产生作用效果的过程?在这些过程中,牵涉到哪些物理量?。
2.观察图11-1-1,思考后回答,小明与小聪都用了力,但效果上来看,有何区别?_____________________________________________________________________
物理学中对做功的规定是______________________________________________。也就是说,做功必须包含_________________和________________________________两个因素。
(1)关于功,下列说法中正确的是()
A.只要有力作用在物体上,力就对物体做功
B.物体只要移动了距离,就做了功
C.有力作用于物体上,物体又移动了距离,这个力就做功了
D.有力作用在物体上,物体在力的方向上又移动了距离,那么这个力对物体做了功
(2)下列情况做功的有()
A.一个人背着书包站着;B.杠着货物上楼;
C.搬石头没搬动D.小球在光滑水平面上滚动
(二)功的计算
3.功的计算的文字叙述________________________________,计算公式___________,式中各字母代表的物理量及单位分别是___________________________________________________________。
4.完成P79例题,思考:为什么重力所做的功为0?
_____________________________________________________________________
试一试:用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米,推力所做的功是_______J,重力所做的功是_______J。
5.提升物体所做的功。将物体匀速提升时,物体受到______力和______力的作用,这两个力是一对___________,所以,他们的大小关系是_____________。在力的方向上移动的距离就是物体_______________。因此,提升物体所做的功W=_______=________。
试一试:(1)将重500牛的物体,在5秒内匀速提高1.5米,力对物体做功为__________。
(2)提着100N的物体静止不动,所做的功为__________;提着100N的物体沿水平方向前进10m,重力做功为_________;将100N重的物体匀速举高10m,人做功为_________;把这100N的物体掷出后,物体运动2m,人所做的功为________J。
(三)小结:学到了什么?整理出本节课的知识树。
三、拓展与延伸
1.下列情况中,力对物体做了功的是()
A.用力推箱子,箱子不动B.手提水桶沿水平道路前进
C.用力举高物体D.冰块在光滑冰面上匀速滑行
2.一个放在水平地面地物体,受20N水平拉力作用下,以0.5m/s的速度沿拉力的方向前进15m,则地面对物体地摩擦力是_________,拉力做的功是_________。
3.起重机将重5000N的物体提高6m后,又水平移动4m,则起重机的钢丝绳对物体所做的功
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