2015年高考物理复习要学会回归课本,在这最后的冲刺阶段,考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。(如 v和 a ;Ek和P ;振动和波动;E和U ;B和φ)对重点知识的核心要加以强化:如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考察;向心力、洛仑兹力一定不作功;克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量;曲线运动总按正交分解;动量定理、动量守恒要先选正方向;克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹,找圆心,求半径。
重视物理实验 学生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。设计试验要遵循的原则:安全性、准确性、方便性。
全面考虑试题条件 如摩擦力是动摩擦还是静摩擦;弹簧弹力是拉力还是压力; 电荷是正还是负,有无初速,是否仅受电场或磁场力作用。成像是实像还是虚像。矢量方向是否确定,机械波向左还是向右传……要注重物理思维方法的灵活运用,一条路走不通就要变换思路考虑问题:如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等;联系实际题要注意抽象成某些物理模型。
回归课本形成体系 高考在即,这时考生应该回归课本,盘点一下自己的知识结构,在自己的大脑中形成一个知识体系。同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后,检视自己曾经出过的错题,从中找到自己知识上的漏洞,思维方式上的偏差,解题规范上的漏洞。对于这些错题尽量重新做一遍,在这个过程中要思考当初出错的原因,必要时还要重新回到课本澄清一些概念。
高考前有一段时间放假,有的考生这个时间只看书、只看笔记,不做卷子,结果高考找不到感觉,建议这期间一定每天做卷子,可以是做过的卷子,练练手、热热身、找找感觉,一做就有信心,不要做新的难的卷子,使自己的信心受到挫折。
教科版高中物理(选修3-2)1.2《感应电流产生的条件》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-1)2.9《逻辑电路和控制电路》WORD教案2
教科版高中物理(选修3-4)3.3《电磁波普 电磁波的应用》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-2)第一章《电磁感应》单元教案1
教科版高中物理(选修3-4)2.1《机械波德形成和传播》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-4)3.4《无线电波发射、传播和接收》WORD教案2
教科版高中物理(选修3-2)1.1《电磁感应现象的发现》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-4)1.1《简谐运动》WORD教案2
教科版高中物理(选修3-4)2.2《横波德图像》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-3)第五章《能源与可持续性发展》单元教案1
教科版高中物理(选修3-4)1.1《简谐运动》WORD教案3
教科版高中物理(选修3-4)1.1《简谐运动》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-3)3.4《饱和汽与未饱和汽》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-3)4.2《热力学第一定律》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-1)2.8《欧姆表 多用电表》WORD教案3
教科版高中物理(选修3-3)3.1《气体实验定律》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-2)1.5《电磁感应中的能量转化与守恒》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-1)3.4《磁场对运动电荷的作用-落伦兹》WORD教案2
教科版高中物理(选修3-2)2.1《交变电流》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-4)1.2《单摆》WORD教案2
2013教科版选修(3-2)《描述正弦交流电的物理量》word学案
教科版高中物理(选修3-1)3.1《磁现象 磁场》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-2)1.7《涡流》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-1)3.4《磁场对运动电荷的作用-落伦兹》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-4)1.2《单摆》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-3)4.1《能量守恒定律的发现》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-1)2.9《逻辑电路和控制电路》WORD教案3
教科版高中物理(选修3-1)3.5《洛伦兹力的应用》WORD教案1
教科版高中物理(选修3-4)3.1《电磁振荡》WORD教案1
2013教科版选修(3-2)《感应电流产生的条件》word学案
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |