广东省将在2015年高考实行“3+综合”方案, 其中理科综合变化最大, 最近我对《2015年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)理科综合考试大纲说明》进行学习,并对照2015年的《考试大纲》,对2015年我省的理科综合物理部分浅谈自己的学习体会。

一. 新考纲的变化

1.考察内容方面,必考内容不变,但选考有不同, 选修只考3-3、3-5两部分

2.试卷结构方面,原来专业课的20道题(包括选做题2选1), 2015年考题取消选考题,

选择题由原来的不定项改为明确的单双项选择,4道单选取题,第题4分,5道双选题,每题6分,1道实验大题分2小题,共18分,计算题由原来4道变为2道,每道18分.

3.试卷难度方面, 2015年《考试说明》的规定“容易题、中等难度题与难题的比例约为3:5: 2” 的说法。代之表述为“试题包括容易题、中等难度题和较难题,以中等难度题为主”。

4.考试时间方面,由原来专业课的120分钟,改成现在理化生三科共150分钟,平均每科为50分钟.

5.考查能力方面, 2015年高考考生能力要求与X科没有太大的分别.

二、高三教学策略

针对近年来广东高考物理科的特点和新考纲的变化,及由原来专业科到综合科的转变,我的高三复习也应采取相应的复习策略.

1.根椐考点、夯实基础

近二年来,广东物理考查都呈重基础、重能力的趋势,不会有太多的偏、难、怪题出现,基本都是中档的题目。这些题目要求考生熟悉基础知识,在理解的基础上将高中物理的各个知识点系统化、条理化,力争在应试中,提高解题速度。因此在高三教学中,应引导学生在理解的基础上思考各个知识点的联系,构建知识结构,并且力争达到记忆熟练,这样解题时可以快速搜索解题方法,提高答题速度。学生平时物理做题时,应先将课本知识点理解记熟。

2.引导学生整理的物理知识,形成网络.

物理考查的知识点比较多,所以如何引导学生整理知识, 归纳总结,形成网络很重要, 只有构建形成了知识网络, 熟练运用知识来解决问题,才能提高解题速度,物理理科基础考查的范围较广, 对学生知识的系统性要求就更高, 只有构建形成了知识网络, 才能在高考中立于不败之地.

3.控制练习的难度和数量,提高练习质量

首先,要把练习的难度降下来,控制在中等难度附近,每次练习均要严格把关,每题要先做过,反复筛选,精心挑选再印发给学生,既要防止高难度训练,又要防止低层次的重复操练;学生答题要求解题规范,解题后反思是提高准确率,提高解题速度,拓宽学生解题思路的重要途径。

4.加强学生审题的指导和训练,养成良好的思维习惯和解题习惯

较难的综合题,首先要明白题目所描述的物理情景,这要求学生根据自己对物理规律的认识来分析题目的物理情景,因此,高考复习时要引导学生培养自己良好的做题习惯,好比说认真审题、善于去分析题目给的信息,能够对物理过程画出示意图,善于找到其中的物理关系,总结做题的经验或思路。

三、复习安排

第一轮复习主要以课本为依据,按章节复习知识点。构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识,重点知识向纵横方向引申和扩展。对课本上的每一个知识点,都要把握相关知识的内涵和外延,使学生构建一个比较牢固的知识体系,打好基础,争取做到融会贯通,体现“慢、细、实”特点。复习期间做好单元过关,第一轮复习于上学期结束。

第二轮复习的主要目的是突出知识的联系性,把知识点整合归类,进行专题复习。复习重在学科内各项能力的提高,如可以分为体系专题、实验专题、题型专题、热点专题等,使学生树立全局的观念,把基础知识和内容网络化、立体化、有序地储存于头脑中,建立合理的知识结构,有益于知识的提取和迁移,体现“宽、活、新”的复习特点。第二轮复习于三月底结束。

第三轮主要是综合训练,要结合高考试题的特点进行针对性的强化训练,以求适应高考答题要求。在此期间要精选模拟练习有备而练,对知识、方法、能力等做纵向、横向梳理,同时做好查漏补缺工作----查基础问题、查审题问题、查迁移问题、查实验问题;对查出问题予以方法指导,目的是提高学生的分析、综合等各项能力。复习期间穿插模拟考试。