教学目标:
(一)知识与技能:
1.了解平面镜成像的特点。
2.了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。?
(二)过程与方法:
5.经历平面镜成像特点的探究,学习对实验过程中信息的记录。
6.观察实验现象,感知虚像的含意。
7.通过观察感知球平镜对光线的作用。
(三)情感、态度与价值观:
8.在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙和和谐,获得发现成功的
喜悦。
9.培养实事求是的科学态度。
10.通过对平面镜、球面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重点:
1.平面镜成像的特点。
2.球面镜的光学性质。
教学难点:
1.虚像的概念。
2.球面镜的应用。
教学方法:
探究法、实验分析法
教学用具:
多媒体、平面镜(大小形状各不同)、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器等
一、学前准备:
1.在下图中,根据入射光线和反射光线,判断并画出相应的反射光线或入射光线。
2.如下图所示,欲使用一平面镜将斜射的阳光竖直向下射入井中,请你用作图的方法确定应当怎样放置平面镜。
3.(多选)一个雨后的晚上,天刚放晴,地面虽已干,但仍有不少水潭。为了不致踩在水潭里,下面的判断正确的是( )
A.迎着月光走时,地面上较暗处是水潭 B.迎着月光走时,地面上较亮处是水潭
C.背着月光走时,地面上较暗处是水潭 D.背着月光走时,地面上较亮处是水潭
4.在暗室里用手电筒照射一块毛玻璃,观察反射光的方向。然后用蘸水的湿毛巾擦毛玻璃,再用手电筒照射毛玻璃,观察反射光的方向。比较前后两次反射光有何变化。这是为什么?
教学过程:
二、教学过程:
(一)师生探究 合作交流
1、看一看:欣赏练功房练功和老鹰飞过湖面的动画。
2、做一做:小魔术两个蜡烛
3、想一想:这些现象说明了什么?
(二)、探索新知:
1.平面镜成像的特点:
⑴想一想:
①在你照镜子的时候可以看见镜子里有另一个你,镜子里的这个人 称为你的像。 ②镜子中的这个像和你的大小一样吗?当你改变与镜子的距离时,像的大小改变吗? ③你的像在什么位置?像到镜子的距离是多少?镜子中所成的像有什么特点?
⑵做一做:平面镜成像的特点。
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