一、选择题(本题共14小题,每小题4分.在每小题给出的四个选项中,第1-8题只有一
项符合题目要求,第9-14题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的
得2分,有选错的得0分。)
1.下面所列举的物理学家及他们的贡献,其中正确的是( )
A.元电荷最早由库仑通过油滴实验测出
B.牛顿通过扭秤实验测定出了万有引力恒量G
C.法拉第首先提出了电场的概念且采用了电场线描述电场
D.安培总结出了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律
2.汽车从静止开始沿平直公路做匀加速运动,所受阻力始终不变,在汽车做匀加速运动过程中,下列说法正确的是( )
A.汽车发动机的输出功率保持不变
B.在任意连续相等时间内,汽车的动能变化相等
C.在任意两相等的位移内,汽车的速度变化相等
D.在任意两相等的位移内,汽车的动能变化相等
3.两质量相等的小球A和B,A球系在一根不可伸长的细绳一端,B球系在一根原长小于细绳的橡皮绳一端,两绳的另一端都固定在O点,不计两绳质量.现将两球都拉到如图所示的水平位置上,让两绳均拉直(此时橡皮绳为原长),然后无初速释放,当两球通过O点正下方时,橡皮绳与细绳恰好等长,那么 ( )
A.经过O点正下方时,小球A、B速度大小相等
B.下落过程中小球A、B重力势能变化量相同
C.下落过程中绳对A、B两球的拉力都不做功
D.经过O点正下方时,两球的机械能相等
4.虚线是用实验方法描绘出的某一静电场的一簇等势线及其电势的值,一带电粒子只在电场力作用下飞经该电场时,恰能沿图中的实线AC运动,则下列判断正确的是 ( )
A.粒子一定带负电;
B.粒子在A点的电势能大于在C点的电势能;
C.粒子在A点的动能大于在C点的动能
D.A点的场强小于C点的场强;
5.一平行板电容器两极板间距为d,极板面积为S,电容为0S/d,其中0是常量.对此电容器充电后断开电源.当增加两板间距时,电容器极板间 ()
A.电场强度不变,电势差变大 B.电场强度不变,电势差不变
C.电场强度减小,电势差不变 D.电场强度减小,电势差减小
6.如图所示,质量为M的物体穿在离心机的水平光滑滑杆上,M用绳子与另一质量为m的物体相连。当离心机以角速度旋转时,M离转轴轴心的距离是R。当增大到原来的2倍时,调整M离转轴的距离,使之达到新的稳定状态,则 ( )
A.M受到的向心力增大 B.M的线速度减小到原来的1/3
C.M离转轴的距离是 R/2 D.M离转轴的距离是R/4
7.一个负点电荷仅受电场力的作用,从某电场中的a点由静止释放,它沿直线运动到b点的过程中,动能Ek随位移x变化的关系图象如图所示,则能与图象相对应的电场线分布图是 ( )
8.到目前为止,火星是除了地球以外人类了解最多的行星,已经有超过30枚探测器到达过火星,并发回了大量数据。如果已知万有引力常量为G,根据下列测量数据,能够得出火星密度的是 ( )
A.发射一颗绕火星做匀速圆周运动的卫星,测出卫星的轨道半径r和卫星的周期T
B.测出火星绕太阳做匀速圆周运动的周期T和轨道半径r
C.发射一颗贴近火星表面绕火星做匀速圆周运动的飞船,测出飞船运行的速度v
D.发射一颗贴近火星表面绕火星做匀速圆周运动的飞船,测出飞船运行的角速度
9.轻杆一端固定在光滑水平轴O上,另一端固定一质量为m的小球,如图所示,给小球一初速度,使其在竖直平面内做圆周运动,且通过最高点P时杆对小球作用力大小为2mg,下列说法正确的是 ( )
A.小球在最高点时速度为零
B.小球在最高点时杆对小球作用力一定是拉力
C.小球在最低点时对杆的作用力为5mg
D.小球在最低点时对杆的作用力为8mg
10.如图所示,在绝缘的斜面上方存在着沿水平向右的匀强电场,一带电金属块由静止开始沿斜面滑到底端,已知在金属块下滑的过程中动能增加了0.7J,金属块克服摩擦力做功0.3J,重力做功1.2J,则以下判断正确的是 ()
A.金属块带正电荷
B.电场力做正功0.2J
C.金属块的机械能减少1.2J
D.金属块的电势能增加0.2J
11.如图所示,质量为m的小球套在倾斜放置的固定光滑杆上,一根轻质弹簧一端固定于O点,另一端与小球相连,弹簧与杆在同一竖直平面内,将小球沿杆拉到弹簧水平位置由静止释放,小球沿杆下滑,当弹簧位于竖直位置时,小球速度恰好为零,此时小球下降的竖直高度为h,若全过程中弹簧始终处于伸长状态且处于弹性限度范围内,下列说法正确的是 ( )
A.弹簧与杆垂直时,小球速度最大
B.弹簧与杆垂直时,小球的动能与重力势能之和最大
C.小球下滑至最低点的过程中,弹簧的弹性势能增加量小于mgh
D.小球下滑至最低点的过程中,弹簧的弹性势能增加量等于mgh
12.x轴上有两点电荷Q1和Q2,Q1和Q2之间各点对应的电势高低如图中曲线所示,过P点切线水平,从图中可看出 ( )
A.Q1一定大于Q2
B.Q1和Q2一定是同种电荷,但不一定是正电荷
C.电势最低处P点的电场强度为0
D.Q1和Q2之间各点的电场方向都指向P点
13.如图所示,某无限长粗糙绝缘直杆与等量异种电荷连线的中垂线重合,杆水平放置.杆上有A、B、O三点,其中O为等量异种电荷连线中点,AO=BO.现将一带电小圆环从杆上A点以初速度v0向B点滑动,滑到B点时速度恰好为0,则关于小圆环的运动,下列说法正确的是 ( )
A.运动的加速度逐渐变小
B.运动的加速度先变大再变小
C.运动到O点的速度为v0/2
D.运动到O点的速度大于v0/2
14.如图甲所示,甲、乙两个小球可视为质点,甲球沿倾角为30的光滑足够长斜面由静止开始下滑,乙球做自由落体运动,甲、乙两球的动能与路程的关系图象如图乙所示,下列说法正确的是 ( )
A.甲球机械能不守恒,乙球机械能守恒
B.甲、乙两球的质量之比为m甲:m乙=4:1
C.甲、乙两球的动能均为Ek0时,两球重力的瞬时功率之比为P甲:P乙=1:1
D.甲、乙两球的动能均为Ek0时,两球高度相同
第Ⅱ卷(5小题,共54分)
二、实验题(共2小题,每空2分,共计12分.请将解答填写在答题卡相应的位置.)
15.某实验小组采用如图所示的装置探究动能定理,图中小车中可放置砝码.
(1)在不挂配重,平衡摩擦力过程中,打点计时器打出的一条纸带如图(乙)所示,纸带A端与小车相连.要使小车做匀速直线运动,垫木应向 移动(填左或右).
(2)打点计时器打A、C两点过程中,小车通过的距离为 cm.
16.如图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.
(1)实验室中准备了如下器材:A.电火花打点计时器(包含碳粉纸片);B.220V交流电源及导线;C.铁架台(含铁夹);D.重锤;E.天平;F.秒表;G.纸带.
上述器材中不必要的是 (只需填字母代号),还缺少的仪器是 .
(2)某同学按照正确操作选的纸带如图所示,其中O是起始点,A、B、C、D、E是打点计时器连续打下的5个点,打点频率为50Hz,该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C、D、E各点的距离,并记录在图中(单位:cm),重锤质量为m=0.2kg,重力加速度g=9.80m/s2.根据以上数据当打点计时器打到D点时,重锤重力势能的减少量为 J,动能的增加量为 J.(要求计算数值保留三位有效数字)
三、计算题 (共3小题,共计32分。解答计算题部分应写出必要的文字说明、方程式和重
要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题答案中必须明确写出数
值和单位。)
17.(10分)如图所示,两块竖直的彼此绝缘平行金属板A、B,两板间距离为d,让A、B两板连接到直流电源上,能在AB间形成一个匀强电场.一个带电量为q,质量为m的小球用绝缘细线悬挂在电场中,带电小球对原电场没有影响.平衡时细线偏离竖直方向夹角30.求:
(1)带电小球带电的性质和AB间的电场强度;
(2)若保持AB间电压不变,将AB间距离变为 ,再次稳定后细线偏角为多少?
18.(10分)一位勤于思考的同学,为探月宇航员设计了如下实验,一个劲度系数为k的轻质弹簧上端与质量为m1的物体A相连,下端与质量为m2的物体B相连,开始时 A、B在竖直方向上处于静止状态。现用竖直向上的拉力使 A以大小为a的加速度匀加速运动了时间t,此时B刚好离开地面(已知引力常数G,月球半径为R,不计月球自转)。请你求出:
(1)月球的质量;
(2)环绕在月球表面附近做匀速圆周运动的宇宙飞船的速率。
19.(12分)圆弧轨道AB固定于地面上,半径R=2m,所对圆心角为60,其末端与逆时针转动的水平传送带相切于B点,如图所示,传送带长L=2m,速度v=4m/s.一个质量为m=0.1kg的滑块从最高点A由静止开始滑下并滑上水平传送带,运动到B点时速度vB=4m/s.(g取10m/s2),求:
(1)滑块在圆弧AB上克服摩擦力做的功;
(2)若滑块不从右端滑离传送带,滑块与传送带的动摩擦因数应满足什么条件?
(3)若传送带与滑块的动摩擦因数=0.5,求滑块从B点滑到离B点最远过程中产生的热量Q.
20.(10分)如图所示,长为L、内壁光滑的直管与水平地面成30角固定放置,上端管口水平,质量为m的小球可在直管内自由滑动,用一根长为L轻质光滑细线将小球与另一质量为M的物块相连,M=4m.开始时小球固定于管底,物块悬挂于管口,小球、物块均可视为质点.将小球释放,小球在管口的转向过程中速率不变.试求:
(1)物块落地前瞬间的速度大小;
(2)小球做平抛运动的水平位移;
(3)有同学认为,若取M=km,则k足够大时,能使小球平抛运动水平位移的大小最大达到绳长L,请通过计算判断这种说法是否正确.
物理教学中学困生的转化的方法分析
转变教学观念重视培养学生的物理能力
充分利用物理新教材中的人文教育因素
初中物理课堂上的环保教育的应用策略
物理教学中利用变式巩固基本模型的构建策略
独立学院大学物理教学的方式创新
中学物理教学中科学教育的途径
物理教学中思维能力的培育心得
多媒体与高中物理教学融合综述
谈小实验在物理学科调节教学中的引用和价值
诗词在中学物理教学的意义研究
中学物理教育与素质教育
初中物理“迷失”概念的矫正策略的研究
物理教学中的平衡关系研究
物理课堂教学中的科学方法教育的创新方法
谈物理教学中培养学生的自学能力
物理概念的形成与规律的掌握
文理科大学物理教学方法探讨
凝聚态物理中的光子晶体教学的方法
物理教学论课程改革尝试与效果分析
高中物理物体受力问题综述
物理教学中引领学生进入“正螺旋”的方法
谈如何在初中物理实验教学中落实创新教育
探究高中物理生活化教学的方法
导学对物理教学效率提升的作用
提高物理作业有效性的实践
高中物理阶梯式教学模式的创新策略
物理学魅力与中学物理教学
任务型教学在中学物理教学的作用
物理教学中发挥学生主体作用的策略探讨
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |