机械能守恒
一、知识点
(一)能、势能、动能的概念
(二)功
1功的定义、定义式及其计算
2正功和负功的判断:力与位移夹角角度、动力学角度
(三)功率
1功率的定义、定义式
2额定功率、实际功率的概念
3功率与速度的关系式:瞬时功率、平均功率
4功率的计算:力与速度角度、功与时间角度
(四)重力势能
1重力做功与路径无关
2重力势能的表达式
3重力做功与重力势能的关系式
4重力势能的相对性:零势能参考平面
5重力势能系统共有
(五)动能和动能定理
1动能的表达式
2动能定理的内容、表达式
(六)机械能守恒定律:内容、表达式
二、重点考察内容、要求及方式
1正负功的判断:夹角角度、动力学角度:力对物体产生的加速度与物体运动方向一致或相反,导致物体加速或减速,动能增大或减小(选择、判断)
2功的计算:重力做功、合外力做功(动能定理或功的定义角度)(填空、计算)
3功率的计算:力与速度角度、功与时间角度(填空、计算)
4机车启动模型:功率与速度、力的关系式;运动学规律(填空、计算)
5动能定理与受力分析:求牵引力、阻力;要求正确受力分析、运动学规律(计算)
6机械能守恒定律应用:机械能守恒定律表达式、设定零势能参考平面;求解动能、高度等
论如何在初中物理实验教学中落实创新教育
分析物理教学中激励性教育的方法
分析初中物理老师的角色特性
在物理教学中进行创新思维能力培养的尝试
物理教师课程知识的调查的统计
物理教学中学困生的转化的方法分析
对中学物理课堂学习释解
谈在物理教学中加强对学生的素质教育
物理教学培养能力的基本途径
“摩擦起电两种电荷”教学实录
分析物理教学中国外实验教学效果研究和启示
物理化学中酶催化反应的实用性
在初中物理教学中渗透STSE教育的问题和路径建设
物理教学中激励性教育的方法
转变教学观念重视培养学生的物理能力
探究高中物理生活化教学的方法
对物理课堂提问应注意的策略研究
探究中感悟在创新的物理学习方法
多媒体技术对物理教学的实用性
提升物理课堂实效对策
分析初中物理课堂教学的闪光点
向初中物理教师进一言
论“体验式教学”对学生物理思维能力的培养
谈物理教学中培养学生的自学能力
充分利用物理新教材中的人文教育因素
分析改进高中物理实验教学的方法
分析初中物理中的素质教育
探究式教学实践与初探
强化物理化学实验教育效果
物理教学中发挥学生主体作用的策略探讨
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