《测电源电动势和内阻》“逼”学生自主
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2016-11-02
自主一：根据实验原理，分四个小组，让各小组根据手中的实验器材设计电路（有的小组没有准备电流表或电压表），然后分别写出对应的表达式
自主二：记录数据后，让四个小组分别思考如何处理相应的数据（表达式法，图像法）
关键：让学生自主的画出相应的图像（是要画直线还是曲线）（画直线：纵坐标，横坐标分别是什么，甚至有几种表达）
自主三：让学生给每个电路的误差给予分析（表达式法，图像法，几个图像类比法），其中图像法，教师先给出这种方法，让学生试着分析其他电路。
让每个学生都有不同程度的收获，都有成就感，刺激学生喜欢上自主学习。
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