(一)引入
教师播放有关水资源危机的资料。
问:大量的事实说明了什么?
(二)新课
一、水资源危机
讲述:缺水已经是一个世界性的普遍现象,据统计,全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题,其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重,西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?
学生看书后回答
问:面对严峻的缺水、污染问题,我们应该怎么办?
学生思考讨论
二、合理利用和保护水资源
展示节水徽标
表达的思想意义是:“水是生命之源,珍惜每一滴水,是公民的义务和责任”。徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头,滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水”之意寓于“接水”之中。
问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?
学生讨论、回答
教师总结:珍惜每一滴水,采取节水技术,防治水污染,植树造林,合理利用和保护水资源。
想想议议:
1、愿意给校长建议在我校提倡节约用水么,你会提什么样的建议?
2、你觉得交得起水费就可以浪费水么?
学生讨论
(三)小结:
组织学生小结
(四)复习本章知识
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