教学目标:
1、常识性了解水能和风能的利用的知识
2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义
3、知道水能和风能是清洁能源,在使用中的能量转化和我国使用能源的概况
4、通过本节教学,对学生进行爱国主义的教育和节约能源的教育
教学重点难点:
从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位,对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析,从联系实践来学习,并扩展对机械能的认识视野
教学过程:
1、用课前诊测引入新课
提出思考问题:重力势能的大小跟什么因素有关;动能的大小跟什么因素有关;河水从高处落下,说明水的能量转化情况
2、阅读水能的利用
方法1,针对基础较好的学生可以由学生自行阅读并提出问题,组织成小组讨论,并提交思考答案,由全班同学审查.此种方法适合于班级有较强的创造性思维,并组织的教师有较强的应变能力和较广的知识面.
方法2,提出思考问题:我国古代利用水能的情况;随着科学技术的发展,利用水能发电的情况;拦河坝提高水位的意义;利用水能发电的过程中能量的转化.利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化
3、阅读风能的利用
教学方法同上,针对基础较好的学生可以由学生提供关于风能的利用的资料(这是在上一节课应当布置的课题),学生提供的资料可以由班级共享.对于一般的教学过程,可以提出思考问题:风能的利用状况;风能的特点(优点和发展特点)等.
4、布置学生实践题目
调查本地域中水能和风能的利用状况;是否还有可以利用的水能和风能资源;实际的水电站的使用情况等
蒸发致冷实验
演示萘的熔化与凝固方案二
液化参考实验之一
气体的扩散
对一二氯苯的熔化与凝固
用烧瓶演示碘的升华和凝华
硫代硫酸钠的熔化
“升华与凝华”解疑
研究海波的熔解过程
晶体和非晶体
甲苯
水在低压下的沸腾
水沸腾前后气泡变化为什么不同呢?
用温度计测量温度
用液体温度计演示蒸发吸热方案二
用空气温度计演示蒸发吸热方案三
液体蒸发对温度降低
为什么用湿布抹冰箱的冰格会被粘着?
松香的熔化与凝固
用针剂瓶演示碘的升华和凝华
观察水的沸腾
“物态变化”小实验──热管
《物态变化》单元测试题(参考答案)
水沸腾过程中温度不变
演示萘的熔化与凝固方案三
探究影响水的凝固点的因素
用空气温度计演示蒸发吸热方案一
“物态变化”小实验──纸“锅”烧水
液化参考实验之二
浅析“探究水的沸腾实验”五个问题
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