从初中步入高中，在物理学习上很多学生表现出了不适应。很多学生在中考里物理取得了相当高分分数，可到了高一，在物理考试中也只能拿个及格分数。物理的确变难了很多，比如摩擦力的计算，并不像杠杆平衡那样只用一个方程就可以搞定所有的问题。高中物理中要研究的摩擦力只有两种，在计算上是截然不同的两种模式，不可乱用。

当学校讲解到牛顿第二定律这一章节，涉及到的摩擦力问题会变难，因为摩擦力完全可以与牛顿第二定律联系起来命题；这样的综合一下子就增加了摩擦力的难度。遇到考察摩擦力的物理题，首先就是要搞明白摩擦力的性质是什么，即摩擦力属于哪种类型？而后在采取不同的应对策略。

（1）摩擦力的性质（种类）

摩擦力的性质说的就是摩擦力的种类，到底要研究的是静摩擦力还是滑动摩擦？

从基本定义来看，滑动摩擦指的是两接触表面间存在相对滑动时的摩擦。

两个物体之间具有相对运动趋势，却没有发生相对滑动的摩擦力我们称之为静摩擦。

（2）不同的摩擦力，要用不同的计算方法。

滑动摩擦力的计算，要用其计算公式f=μN；期中，μ指的是滑动摩擦系数，N指的是正压力。请注意，N是在与速度方向垂直方向上表现出来的压力绝对值，并不是合力（合力肯定为零，否则就会运动）。

同学们需要牢记，静摩擦力的计算，是没有物理公式的，千万不要乱用了滑动摩擦力的物理wuli.in公式；对静摩擦力的计算，我们总是根据物体的运动情况来判定的。

举个例子，物体如果处于静止状态，一定是受力平衡的。那么外界导致物体发生运动趋势的外力，一定就是被静摩擦力抵消了。

这个例子给我们的思路就是，研究静摩擦力，先分析其他的外力。

再举个例子，这个例子针对的是已经学过牛顿第二定律的同学。

如果物体m放在M上，并与M一起，在做匀加速直线运动。对物体m进行受力分析，物体所受到的其他外力（比如M与m之间弹簧连接有弹簧弹力等），和这个静摩擦力（M提供）共同的作用，进而产生合外力F合，其数值等于ma；如果我们知道了这些力（弹力大小），通过运动学方程计算出了加速度a的数值，就可以联系牛顿第二定律计算摩擦力了。