物理:融会贯通 综合改善
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。第二轮复习中,考生们首要的任务是能够把整个高中的知识网络化、系统化,把所学知识连成线,铺成面、织成网,梳理出知识结构,使之有机地结合在一起。
二、选题要精,讲评要细,做题注意精细结合。通过对近几年高考试题的分析,题目都以学科内综合为主,题目典型,难度不大,没有偏、难、怪的题目。考生得分低的原因是速度慢,准确率差。究其原因,备考期间漫天做题,求新求多;重练习,轻思考;重考试,轻总结。针对这种情况,学生要做到彻底解决问题,澄清疑点。
三、针对高考能力的要求,首先要改善审题能力,审题虽是一种阅读能力,实质上还是理解能力,要抓住题中关键词语的理解;挖掘隐含条件;排除干扰因素。其次是注重一题多解、一题多变,培养发散思维。再次,要注重表述能力及解题的规范化训练,包括文字表述准确,方程书写规范,后结果的讨论。不因书写问题而无谓丢分,要求学生考后做出高分卷,改善效果的落实性。
四、精读课本,强化实验。注重实验设计、观察、操作和思维能力,改善实验技能。新教材的实验都放在具体的章节之中,在复习中要特别注意课本的重要性,要做到熟读、精读课本,不留任何的死角。高考实验注重基本实验能力,设计完成实验能力和解决实际问题能力考查。这就要求复习中注意对基本实验拓展翻新,通过物理实验解决实际问题的训练。
课件:熔化和凝固
关于“温度计”试题的探索与创新
《熔化和凝固》教学课件
闪电为什么是弯弯曲曲的
琥珀拾芥的故事
绝缘体变导体
静电的应用
电子在电路中是怎样运动的?
课件:非晶体的熔化和凝固
汽化吸热话“冻伤”
初中物理八年级上册月考试题(第1~4章)
用电器消耗电流吗?
《电流的强弱》教学设计
《探究串、并联电路的电流规律》教学设计
《物态变化》知识总览
《物态变化》复习提纲
《物态变化复习》教学课件
避雷针与喷电火的龙头
沙里“逃”金
课件:蒸发
《串联和并联》教学设计
“温度计”考题面面观
“三步”解决物态变化分析题
吉尔伯特
物态变化复习指导
利用发光二极管种植蔬菜
《探究沸腾》课件
第二个普罗米修斯
《物态变化复习和应用》教学课件
《熔化和凝固》课件
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |