活动一：力是什么

1、思考：我们以前是如何认识力的？能举几个有力存在的例子吗？

2、观察图8-1，感受力的存在，可以自己亲身体会一下。

3、举两个物体对物体也能产生力的例子、。。

4、总结力的概念：称为力。

5、要有力的发生，就一定有个物体，其中，一个是，另一个是。

6、在图8-1中，各个力的施力物体分别是什么？

（a）（b）（c）（d）

活动二：形变和弹力观察图8-2，总结：

（1）叫形变；

（2）叫弹性形变。

2.叫弹力，、都属于弹力。

活动三：观察物体弹性形变大小与外力的关系

1.动手做图8-3、8-4实验，并总结：

压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越（大/小）；

拉弹簧用的力越大，弹簧的伸长得越（长/短）。

2.结论：使物体发生形变的外力，物体的形变就。

活动四：观察弹簧测力计

1.弹簧测力计就是根据的原理制成的。

2．阅读文中的信息快递，在国际单位制中，力的单位是，简称，符号。

3.观察图8-5中的弹簧测力计，它是由、、和构成，最大测量值是N，分度值是N。

须。

3.图8-6中，是正确的，其余的错在哪里？

活动五：阅读文中的信息快递，总结使用弹簧测力计的方法：

（1）了解；

（2）观察；

（3校零：；

（4）测量时，要；观察时，视线必

活动六：观察书本47页图：叫弹性势能。

活动七：根据“WWW”第一题要求制作橡皮筋测力计。

1.称为力，其中一个是施力物体，另一个是。

2.,这种形变称为弹性形变，发生弹性形变时产生的力叫

3.实验室里常用的测力计是,它是根据在一定的范围内,拉力越大,___________的原理制成的.它主要是由、、和组成.

4．力的单位是，简称，符号

5.发生弹性形变的物体具有能量,这种能叫.例、_______它们都具有这样的能.