教材分析处理： 在本章的学习中，学生对机械运动、参照物、速度、时间和长度的测量、力的单位和测量、力的表示、力的作用效果、物体的惯性、二力的平衡等一些基本的知识已有所了解.通过复习目的就是要学生系统地回顾和总结本章知识的内容，体验知识内容之间的联系并能综合应用知识解决实际问题.在归纳、总结、应用的过程中培养学生的概括能力、应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识.

复习目标

一、知识目标

1.知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物.

2.能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算.

3.会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错误.

4.知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力.

5.会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题.

二、能力目标

通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力.

三、德育目标

通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯.培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识.

教学重点：机械运动及其相对性、力的概念.

教学难点：惯性现象的解释及二力平衡条件的应用.

第一课时重点复习1-3节;第二课时重点复习4-6节

第二课时

学习流程 ：

一、自主复习(填一填，我能行)

(一)、力的作用效果

1、力的概念： 。

2、力的性质：物体间力的作用是 的。两物体相互作用时，施力物体同时

也是 物体，反之，受力物体同时也是 物体。

3、力的作用效果：力可以改变物体的 。力可以改变物体的 。

4、力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 。

5、力的测量： ⑴测力计：测量力的 的工具。

(2)弹簧测力计：A、原理： 。

B、使用方法：看： 调： 。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的 。

6、力的三要素：力的 。

7、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的 表示出来。

其中， 表示力的方向， 表示力的大小， 表示力的作用点。

(二)、惯性和惯性定律：

1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是： 。

⑵实验得出得结论：

⑶伽利略的推论是：

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步 出来的，且经受住了 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持 状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做 .

C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，

所以力 (是、不是)产生或维持运动的原因。

3、惯性：⑴定义： 叫惯性。

⑵说明：一切物体在任何情况下都有 ，惯性大小只与 有关，

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。

利用：

防止：

(三)、二力平衡：

1、定义：物体在受到 的作用时，如果能保持 称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在 上、大小 、方向 、两个力在 上

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点： 不同点：

二、组内交流(互相学习，共同进步)

1、通过上面的学习，我知道了什么：

2、我不懂得地方：