浮沉子与沉浮子的制作实验设计
试验目的:体会设计过程和技术试验。
试验准备:饮料瓶一个、口服液小瓶一个、细铁丝、水、塑料吸管一个、曲别针若干、打火机一个、尖嘴钳一把、剪刀一把。
试验过程:
1.设计:笛卡尔浮沉子(将口服液小瓶或塑料管曲别针放入装水的饮料瓶中,在不接触小瓶的情况下控制它的浮沉)
2.试验:
①小瓶放入饮料瓶中
②调整(技术试验)
③做成魔术道具
④将饮料瓶倒置
3、创新设计
①饮料瓶无论怎样倒置,该系统控制不会被破坏。
②技术试验
③若小瓶初始在底部如何控制它的浮沉(沉浮子)
④技术试验
4、其他材料制作浮沉子
5、总结
探究式教学中问题的提出
浅谈新课标实施中初中物理教师的定位
对初中物理课堂中“创新”教学的一点体会
小实验在物理教学中的作用
如何增进物理教师新课标理念
物理探究课的教学策略
谈谈物理新课程中的“科学探究”
把科学探究延伸到课外
“自主、合作、探究、创新”初中物理课堂教学模式研究(附图)
分段调控策略在“探究凸透镜成像规律”中的尝试
谈谈初中物理教学中如何加强学科知识的实用意识
科学探究的组织实施研究(附图)
新课程背景下初中物理教学中的德育渗透
新课改下物理教学中教师的角色定位
谈对“科学探究”课堂教学模式的适应与开展
浅议科学探究在物理教学中的意义
学习科学与主体探究
物理课堂教学中学生自主学习能力的培养
如何让学生学会质疑
实施有效教学 落实三维目标
探究式学习≠动手做实验
初中物理探究式课堂教学的探究
浅谈“合作实验”教学模式在物理教学中的应用
如何让物理尝试目标教学法走进学生课堂
物理习题课探究性学习的研究
大班额条件下初中物理实验探究教学设计策略
浅谈如何调动学生学习物理的积极性
用人教版物理新课标教材的一些体会
情感教育在中学物理教学中的作用
教你学会科学探究中的“评估”
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