高考复习课堂教学要求分为教学内容与教学过程两个方面。

教学内容：

高考复习的教学内容分为五个方面，完整的教学内容应当做到“五给”：

一、 给学科知识：

知识的传承是课堂教学的基础，基础知识要落实，知识点要形成体系、框架和网络；

二、 给学科思想：

每一个学科都有自己的学科思想，比如数学的函数方程思想、数形结合的思想，划归和分类讨论的思想等等；

三、 给学科能力

《考试说明》及《课程标准》中对于各学科能力的要求都有明确的表述，要求老师在教学过程中，在传承知识的同时提升学生的学科能力；

四、 给学科学习方法

每一个学科都有本学科的学习方法， 陶行知先生说：“先生的责任不在于教，在于教学”。叶圣陶先生也说过“教是为了不教”。教师一定要把学科学习方法给学生；

五、 给学科意识

学科意识就是学生学会在生活、工作中运用学科知识观察、思考、研究、解决问题。

教学过程：

教学过程包括三个要素：心理、情感、认知。

我们的一些老师十分明确教学过程是个认知过程，却忽略了这个认知过程是有条件的，它的条件就是心理与情感。

没有教师对学生心理的调节，没有教师的情感投入，认知的目的是不可能实现的。

完整的教学过程应该是在大面积调节学生心理的基础上，以情感过程为载体，情感过程与认知过程的有机统一。

什么是教育？教育就是教师以人格的力量和人格的魅力去影响学生，使学生的人格得以完善。