高考复习课堂教学要求分为教学内容与教学过程两个方面。
教学内容:
高考复习的教学内容分为五个方面,完整的教学内容应当做到“五给”:
一、 给学科知识:
知识的传承是课堂教学的基础,基础知识要落实,知识点要形成体系、框架和网络;
二、 给学科思想:
每一个学科都有自己的学科思想,比如数学的函数方程思想、数形结合的思想,划归和分类讨论的思想等等;
三、 给学科能力
《考试说明》及《课程标准》中对于各学科能力的要求都有明确的表述,要求老师在教学过程中,在传承知识的同时提升学生的学科能力;
四、 给学科学习方法
每一个学科都有本学科的学习方法, 陶行知先生说:“先生的责任不在于教,在于教学”。叶圣陶先生也说过“教是为了不教”。教师一定要把学科学习方法给学生;
五、 给学科意识
学科意识就是学生学会在生活、工作中运用学科知识观察、思考、研究、解决问题。
教学过程:
教学过程包括三个要素:心理、情感、认知。
我们的一些老师十分明确教学过程是个认知过程,却忽略了这个认知过程是有条件的,它的条件就是心理与情感。
没有教师对学生心理的调节,没有教师的情感投入,认知的目的是不可能实现的。
完整的教学过程应该是在大面积调节学生心理的基础上,以情感过程为载体,情感过程与认知过程的有机统一。
什么是教育?教育就是教师以人格的力量和人格的魅力去影响学生,使学生的人格得以完善。
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