课程标准对《多彩的物质世界》提出了如下主要的考查要求：物质是由分子和原子组成的；认识质量的概念，估测物体质量，会测量固体和液体的质量。密度的概念及测量，用密度知识解决简单的问题，尤其是密度的测量更是中考的重点。这部分知识是填空、选择实验和计算的常见考点，其中密度的计算，常多与重力、压力、压强、浮力、功、热的计算有机结合，可谓是一个计算的“桥梁”，我们在复习中要仔细理解。

【知识总揽】

【重点精讲】

重点一：宇宙和微观世界

考点评述：

这部分内容主要考查宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。固态、液态、气态的微观模型，原子的结构。常见的题型是选择和填空。

知识回顾：

1．宇宙是由物质组成的

地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。

2．物质是由分子组成的

任何物质都由极其微小的粒子组成，这些粒子保持了物质原来的性质，我们把它们叫做分子，通常以10^-10m来量度，我们可以通过电子显微镜来观察它。分子是保持物质原来性质的最小粒子。

3．物质的三种存在形式

（1）固态

固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固态物质的基本特征是：有一定的形状，有一定的体积，没有流动性。

（2）液态

液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液态物质的基本特征是：没有一定的形状，有一定的体积，具有流动性。

（3）气态

气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，易被压缩。因此，气态物质的基本特征是：没有一定的形状，没有一定的体积，具有流动性。

4．原子结构

（1）物质是由分子组成的，有的分子是由多个原子构成，有的分子只由一个原子组成的。

（2）原子是由原子核和核外电子组成的。

（3）原子的中心是原子核，原子核是由更小的粒子质子和中子组成的。

（4）纳米是长度单位，符号是nm，1nm=10^-9m，一般分子的直径大约为0．3nm～0．4nm。

考题赏析：

例1如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：原子是由原子核和组成，原子核又是由中子和组成。

解析：通过观察图形可知，原子是由原子核和核外电子组成，而原子核是由质子和中子组成。

答案：核外电子；质子

点评：本题考查内容是原子的基本知识，作为这一部分知识比较抽象，原子看不见、摸不着，只有依靠理解和记忆，根据所学知识进行解答。在解答时要理顺它们的包含关系，不要混淆。

重点二：质量

考点评述：

这部分内容主要考查质量的概念，质量的单位及换算，使用天平测量固体和液体的质量，常见题型是选择、填空和实验。

知识回顾：

1．概念

物体的质量由其自身材料构成情况和体积大小来决定的。当构成物体的材料和物体的体积确定后，物体的质量也就确定了。质量不会随物体的位置、形状、状态而改变，它是物体的一种属性。

2．单位

质量的国际单位是千克，符号是kg；常用单位是g、mg、t，它们的关系是：1kg＝10³g，1 mg＝10^-3g＝10^-6kg，1t＝10³kg

3．测量

（1）测量工具：生活中常用杆秤、案秤、台秤、电子秤等；实验室里常用托盘天平。

（2）天平的使用

Ⅰ．使用时应注意：

①不能超过“称量”；②加减砝码用镊子；③零刻度和分度值；④潮湿物体和化学药品不能直接放在托盘上。

Ⅱ．使用规则：

①水平放置；②游码移到标尺左端的“0”刻度处；③调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央；④“左物右码”，再“从大到小”，“轻拿轻放”砝码；⑤记录：（单位）。

规律技巧：调节天平横梁平衡时，若指针偏向分度盘右侧，则平衡螺母向左调，指针偏左则向右调，即记作“右偏左调，左偏右调”。

考题赏析：

例2小明利用天平测一块小石块的质量。

（1）他将天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，使天平平衡。

（2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是。

（3）图2中小石块的实际质量是g。

解析：根据杠杆的指针的偏向，确定平衡螺母的移动方向；物体放在左盘中，砝码放在右盘中，实验中出现的错误就是它们的放置错误；虽然物体和砝码放置错误，但天平仍然平衡，即：小石块的质量+游码示数=25g。所以，m_石=25g-2．2g=22．8g。

答案：（1）左；（2）砝码位置放置错误；（3）22．8。

点评：天平是重要的测量工具，也是中考必考内容，要熟练掌握天平的使用。对于第三个小问题解答，关键要从本质上理解天平的工作原理，读游码示数时要注意分度值的确定。

重点三：密度

考点评述：

这部分知识主要考查密度的概念、计算、测量以及有关密度知识的应用，尤其是密度的测量在中考中作为中考压轴题频繁出现。常见题型是选择、填空、实验和计算。

知识回顾：

1．概念

定义：单位体积内某种物质的质量叫做这种物质的密度。

2．公式，密度是物质的一种特性，一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般也不同，与物体质量、体积的大小无关。

3．单位

国际单位：，常用单位：

4．测量

测量密度的原理：。

⑴测体积──量筒（量杯）

使用：放在水平台上，量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

⑵测液体密度：

①用天平测液体和烧杯的总质量m₁；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m₂；④得出液体的密度ρ=（m₁-m₂）/V。

扩展：特殊测量

（1）没有量筒，只有天平：

A：测液体的密度：V_水=V_液（同──容器中分别装满水和待测液体，则它们的体积相同）

B：测固体密度：V_固=V_排=m_排水/ρ_水（测出它排开水的质量，求出排开水的体积，再利用公式计算密度）

（2）没有天平，只有量筒：

测漂浮于水面物体的密度（固体）

方法：G_物=F_浮ρ_物V_物g=ρ_水gV_排ρ_物=（ρ_水V_物）/V_物

5．密度与社会生活

（1）密度与温度关系：

一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变小。

水的反常膨胀，4℃水的密度最大。

（2）密度与物质鉴别：

应先求出待鉴别物质的密度，再对照密度表，确定物质的种类。

考题赏析：

例3下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：

（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m₁，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m₂，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V₁；其测得的食用油密度的表达式是：____________

（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m₃，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m₄，读出量筒内食用油的体积V₂。其测得的食用油密度的表达式是：____________

（3）按_________的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值________（填“偏大”、“偏小”），

（4）图3是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。

烧杯和食用油的总质量（g）	烧杯和剩余油的总质量（g）	倒出油的质量（g）	倒出油的体积（cm3）	油的密度（g/cm3）
34．1		16．8

解析：测量液体密度要测出其质量和体积，而小方的测量时，由于瓶内有残留的食用油，测量出的体积小于油的实际体积，存在着较大的误差，密度值偏大。

答案：（1）

（2）

（3）小王，偏大；（4）17．3，20，0．84。

点评：密度的测量是中考重点，又是难点；本题立足基本测量，通过对比实验，对两个实验进行评估，选择较为合理的实验方法，从而培养了学生的分析总结能力。在解本题时即要注意对基础知识的掌握又要分析题目所给信息，找出解题的切入点，减少盲目性。