教学难点:引力和斥力的同时存在和表现不一

考试要求:会考B,高考A

课堂设计:分子间始终存在着相互的作用力,不但因距离的不同表现不同的性质,且可能有条件地认为是零。这是一个主次关系复杂而又影响分子间(合)力表现问题。由于分子间的距离很小,难以直接用实验的手段来证明,教学中应注重从(间接的宏观)现象来思考,引导学生由宏观转向微观,初步形成一定的微观思考方法。依照课本的要求,用弹簧模型来解释分子间引力与斥力的表现,避开图象这个难点,避免图象的介入加大了理解的难度。

解决难点:结合学生的生活实际,让学生在熟悉的生活经历和经验中找到分子力存在

的依据,并能用分子力的概念解释一些现象,用熟悉的事例增强兴趣和应

用练习。

培养能力:理解物理概念,自觉应用于实际的能力

学生现状:分子之间的相互作用力既有引力又有斥力,难以理解;

以为分子力很小,只能在实验室中遇到,没有联系实际生活。

课堂教具:三角板

一、复习引入

扩散现象和布朗运动不但说明分子不停地做无规则的运动,同时也说明了分子之间是有间隙的,否则分子就不能运动了,气体容易被压缩,水和酒精混合后的体积小于两者原来体积之和,说明气体分子之间、液体分子之间都有空隙。彩图2也说明石墨中炭原子之间存在空隙。

注:测定分子大小时,认为固体和液体分子是一个一个紧密排列的,主要是用来理想化的方法,只是设想。

实际上,如此微观的分子之间还存在着一个奇妙的世界,这节课,我们就来了解。

二分子间存在相互作用力

【演示】把两块纯净的铅压紧,两块铅就合在一起,甚至下面吊一个重物也不能把它们拉开。

结论:分子间存在引力(例如物体很难被拉长)

【举例】但同时我们也遇到这样的现象,使劲压物体,也很难使它缩短,液体也很难被压缩,这又是什么原因呢?

结论:分子间存在斥力,大量的分子间的斥力宏观上反映出来就是反抗压缩的弹力。

【问】是不是有的物体当中的分子存在着引力,有些存在着斥力呢?

反驳:物体很难被拉长,也很难被压缩。

1.分子间相互作用的特点:

a、分子间的引力和斥力是同时存在的,实际表现出来的分子力是两者的合力

b、分子间的引力和斥力只与分子间的距离(相对位置)有关,与分子的运动状态无关

c、研究表明,分子间的引力和斥力的大小都随分子间的距离的增大而减小,随距离的减小而增大。但总的来讲,分子距离的变化对斥力的影响要比对引力的影响大。

下面我们来具体分析一下引力和斥力怎样随分子间的距离在变化。