一、难点分布设计
从知识上看:重点是本学期学习的力学内容且中考要求较高的点,以及电路结构分析。
从能力上看:根据北京市中考的要求,从图像、分析数据、简单实验的设计以及运用数学处理物理问题的能力等方面进行有侧重的考查。
易 | 中 | 难 | |||
题号 | 分值 | 题号 | 分值 | 题号 | 分值 |
1-10 | 20 | 11 | 2 | 12 | 2 |
13、14 | 6 | 15 | 3 | 16 | 3 |
17-21 | 10 | 22 | 2 | 23 | 2 |
24-32 | 18 | 33-35 | 9 | 36 | 7 |
37、38 | 7 | 38、39 | 4 | 39 | 5 |
61分 | 20分 | 19分 |
三、试题特点分析
1)、题也有些创新的地方,比如说12题,与我们常见的滑轮组不太一样,有两根绳,考察我们掌握力在两根绳之间传导的能力。
2)、与现在的趋势贴得很近,比如说16题,与今年的西城一模11题很相似,都是一大堆的物理量,只不过,一模题让你求出若干关系等式,而这次只不过是让我们研判几种情况出现的可能。
3)、图形与图表的结合,这回的期中试卷,拔高题23题、39题都是这样的题,加在一起,9分,占难题分值的47.37%,所占分值甚高,此题是考察我们读出图表中相关信息、然后与题干中的若干关系式结合的一种综合能力,这也是北京地区中考命题的热衷领域,比如说去年的中考最后压轴题就是如此。
热学在中学物理教学中的地位和作用
物理教学让学生成为探究者
新教材中如何设计课堂提问
初中物理教学中学生问题意识的培养
如何进行物理实验教学
物理实验教学中学生能力培养初探
从“测量电功率”教学谈新课导入
在物理教学中激发学生的学习兴趣
在物理教学中实施合理性提问的建议
多媒体教学手段在物理教学中的作用探讨
物理课堂教学策略的看点
中考探究性试题的几种类型
激发 “学困生”学习物理兴趣
初中物理教学中创造性思维的培养策略
数码相机在物理教学中的应用
培养初中生对物理学习的兴趣和情感
物理教学中学生创新思维的培养
引趣启智
初中物理中的控制变量法
物理“四点”教学法的应用
对惯性理解的误区
淡初中物理课堂教学
“创新能力培养”之我见
优化物理课堂教学
探究式学习中的几点反思
物理教学中的后进生转化
初中物理教师教学观的改变
初中生学习物理方法的指导的浅谈
费曼谈物理教学
初中学生学习物理的基本方法
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |