一、学习目标:
1. 了解噪声的来源和危害;2. 知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。
3. 通过体验和观察,了解防治噪声的思路,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
二、重点难点:
重点:噪声的来源及危害,减弱噪声的途径难点:噪声的等级三、学习活动:
(一)噪声的来源和分类1. 音乐声和钉子刮玻璃声,你喜欢听哪种声音?
2. 一边听老师讲课,一边听音乐,音乐声对听老师讲课有没有影响?说明理由。
观察教师演示(噪声的波形):
阅读课本第一部分,分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
从物理学角度上讲,发声体______________________________是发出的声音叫做噪声。
从环境部保护角度看,凡是______________________________________的声音,以及对人们______________________________的声音,都属于噪声。
并尽量多地举出生活中常见的噪声有哪些?
讨论:非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好,这是为什么?
(二)噪声强弱的等级和危害仔细研读课本第二部分,并对照小资料中表格,完成下列问题。
1.记住噪声的等级单位__________,为了保护听力,声音不能超过______dB;为了保护我们的工作和学习,声音不能超过________dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过______dB。
2.举例说明噪声对人们有哪些危害。
(先自己思考,后小组交流讨论展示)(三)控制噪声自学课本,完成下列题目:(先独立思考,后小组讨论展示)1.控制噪声的三个方面:____________________、___________________、_____________________。
2.说出图2.4--3中分别是在哪个方面减弱噪声的?
甲_______________________;乙______________________;丙_________________________。
3.说出在你家附近有哪些噪声,并说明如何减弱这些噪声的影响。
小组合作:
我们在日常生活中为了环保应该做点什么?
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