教会学生“会学”物理
有同学谈学习物理,深有感触说:“一学就会,一听就懂,一多就
乱,一长就忘”。这说明学生在学习物理的过程中,对物理学科的特点理解不够,学习方法不当。就此,我在教学中不仅教会学生知识,同时也教学习的方法,以不变应万变,即教学生如何做到“会学”。“会学”有三个要素: 一是指导学生认识学习规律,掌握科学的学习方法; 二是教会学生学习物理等科学文化知识所需要的技能和技巧; 三是培养学生形成良好的学习品质和习惯。例如,我在上物理课时,很多时候不是马上进入新课内容的学习,而是对物理教学内容进行承前启后的链接,把生活中的物理现象和下面要讲解的内容结合起来,并与相关学科知识有机衔接,充分调动学生的学习兴趣,使他们带着性情和求知的欲望听讲。 只有结合教学经验,在授课的同时,有意识、有目的的去训练学生的学习技能、技巧,培养学生良好的学习品质和思考习惯,掌握研究、解决问题的方法,真正提高学生的学习能力做为课堂的重点,才能使学生逐步解决“会学”的问题。学生经常在“深钻、多思、善问”等方面多下功夫,真正懂得和掌握如何去预习、如何去复习、如何去记忆,如何去思维,如何对一个问题下手等一般性学习方法和规律,就可窥一豹知一般了。学生学的轻松,教学事半功倍
固体和液体中的声速
在101KPa一些物质的熔化热
科学方法与中考
以“世界物理年”为背景的考题赏析
震中烈度与震级和震源深度的关系
新课程中考物理复习策略与方法
例析中考探究性试题的几种类型
理解标准 把握方向 正确应对
关注创建节约型社会 把握中考热点
一些城市的重力加速度
物理试题的命制要符合师生发展需要
初中物理探究性学习中试题编制的误区及思考
液体的比热容(300K)
“效率”抢先机 新宠热中考
有关能量的一些数据
2009年中考试题中的新题型
中考物理情景性试题解读
中考当中信息的传递及通信技术能力考查
体现三维目标 注重科学探究
以“水”为线索的中考专题复习法
中考试题中的短文阅读类问题辨析
2009年中考物理命题趋势浅析
一些材料的摩擦因数
气体的质量定压热容和质量定容热容
一些物体和机械的转速
不同纬度海平面的重力加速度和秒摆的长度
新课标中考实验题命题走向
一些燃料的燃烧值
把握中考命题新动向,加强物理课程与STS相联系
不同地区噪声容许标准(A声级)
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |