【学习目标】
1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。
2、探究、理解物体的浮沉条件。
3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。
【学习重、难点】
1、理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
2、通过实验探究物体的浮沉条件。
【知识回顾】
1、浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它___________________,这就是著名的阿基米德原理。用公式表示为F浮=_______=__________。
2、当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于______________,即V排=V物。
3、当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于________________________。
【新课教学】
物体的浮沉条件:
问题1:乒乓球和重物都受到重力和浮力,那么为什么一个会上浮?一个会下沉?
问题2:利用下列器材如何测出或计算出物体重力的大小?
问题3:利用上列器材,你又有几种方法测出或算出物体所受浮力的大小?
一、下沉:
表格一:
物体的状态 | 重力/N | 浮力/N | 重力和浮力的关系 |
下沉 |
结论:当重力浮力时,下沉 。
二、上浮、漂浮:
表格二:
物体的状态 | 重力/N | 浮力/N | 重力和浮力的关系 | ||
V1/ml | V2/ml | 浮力/N | |||
上浮(浸没) | |||||
漂浮 |
结论:重力浮力,物体上浮;重力浮力,物体漂浮。
三、悬浮
结论:重力浮力,物体悬浮。
交流与总结:
当物体浸没时:GF浮,则物体下沉。
GF浮,则物体上浮。
GF浮,则物体悬浮。
当物体部分浸没时:GF浮,则物体漂浮。
当堂反馈:
1、一个重为0.5N的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了0.4N的水,则土豆在水中( )
A、下沉
B、悬浮
C、上浮
D、以上都有可能
2、用力的示意图画出图中三个球静止时的重力和浮力。
第2题图 第3题图
3、如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:
(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_______________。
(2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_______________。
4、把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,如不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )
A.物体漂浮,F浮=6N
B.物体悬浮,F浮=5N
C.物体漂浮,F浮=5N
D.物体沉在水底,F浮=6N
5、把一个小球轻轻放入盛满水的杯中,静止时溢出了0.1kg的水,则小球的质量( )
A.一定等于0.1kg
B.一定小于0.1kg
C.大于或等于0.1kg
D.小于或等于0.1kg
6、将一个质量为300g、体积为500cm3的小球浸没在酒精中,它受到的浮力大小为多少?小球在酒精中是上浮还是下沉?小球静止时,受到的浮力为多少N?(ρ酒精=0.8×103kg/m3,g=10N/kg)
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