初二物理实验报告:测量物体运动的平均速度
实验目的:练习用刻度尺和秒表,测量物体运动的平均速度。
实验原理:=距离速度时间符号:v=ts
实验器材:刻度尺、木斜面、小车、秒表、金属片。
实验装置:实验步骤:
1、检查实验器材是否齐全、完好; 2、按上图组装器材;
3、把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程S1,填入表格中;
4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1,填入表格中;
5、根据测得的S1、t1,利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1; 6、将金属片移至斜面的中部,测出小车到金属片的距离 S2;
7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度 V2; 8、记录数据表格。
实验数据:
构建生活物理大课堂
八年级物理《引言》教学要体现“三性”
探究式教学中问题的提出
中学物理实验教学,当与“新课改”并行
促进学生主动发展的实践与思考
新课标下学生人文素养在物理教学中的培养
物理课堂教学中学生自主学习能力的培养
小妙招上活初中物理课
中学物理教学论文撰写中常见问题的病因诊断及写作指导
面对时代变化,再议因材施教
浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性
浅谈新课标实施中初中物理教师的定位
新课程理念下中学物理学习兴趣的培养
让物理课堂充满生活气息
初中物理探究式课堂教学的探究
探究式学习≠动手做实验
情感教育在中学物理教学中的作用
浅谈初中物理探究教学实践的体会
利用探究平台发展交流能力
农村中学低成本物理实验资源开发和利用
课堂效率,教学的灵魂
物理探究性教学模式探析
初中物理课外实践探索活动的实施策略研究
物理教师在新课程改革中切实做好观念转变
非智力因素在物理教学中的作用
物理新课程实施中实验演示技能的指导与专业训练策略
浅谈如何利用物理“学案导学”发挥教师的主导作用
浅谈多元化评价在初中物理教学中的应用
新课改下物理教学中教师的角色定位
新课程标准下物理实验教学的创新
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |