物理选考复习不同于新授,它是前知识的巩固、补充和深化,重点是能力的提高和知识的拓展,关键是把握试题对知识考查的意向和考查能力的要求。针对十月选考复习,怎样才能提高物理复习的效率和质量?今天,白羊帮主特邀杭州市长河高级中学物理高级教师、高三物理备课组长张泳刚为大家总结复习时应注意的策略。
新高考物理怎样才能提高复习效率和质量?一线教师这样说!
教师:杭州市长河高级中学物理高级教师 高三物理备课组长 张泳刚
一、回归教材、考纲,理清知识结构
试卷以70分学考和30分选考组成,从两次考试试题情况看,卷面注重基础知识和常规,突出主干知识以及热点知识;降低了综合应用能力及要求。
所以复习应回归课本、考纲,注重物理基本概念和规律,弄清这些知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系。通过知识梳理、整理结构,理清体系关系,形成知识网络。
同时通过适度训练,把相互孤立和混乱的知识重新排序纳入整个知识网络,这样能优化知识结构,避免在调用知识时出现混乱。另外,课本也是考试命题的重要参考,好多考题在课本中都可以找到原型,所以抓纲务本,方可落实基本。
二、典型习题训练,提高解题能力
教材上的概念、规律是否理解关键要看相对应的该部分典型问题能否独立解决,因此要解一定数量的较多类型的题目。我认为题目的选择很关键,首要选择是近几年的高考试题(比如浙江两次选考真题,“五三”中各地高考真题),因为高考真题概念性强、对概念、规律的考查深入、灵活,情景、立意新、综合性强等特点。
通过解题有利于加深对物理概念和规律的理解,提高对概念、规律的迁移应用能力。在典型例题训练中进行一题多问、一题多解、一题多变、一题多思、多题归一,去拓宽解题思路,举一反三,触类旁通,从而学会运用最简单、最直观的手段和方法表达我们的思维过程和解题过程,避免题海战术。
三、注重图景分析,提高识图能力
2015年十月考题和2016年四月考题均出现了大量图片(其中15年试题有25幅,2016年四月卷有20幅)大家复习时,既要注重文字,又要重视教材插图,要认真读图,在读懂图上下功夫,要求自己了解插图反映的物理现象,物理过程与身边事物的类似,让自己有"身临其境,如见其形",倍感亲近,唤起自己已有的经验,表象及感知过的物理现象,换生活图景为物理图景,有利于帮助自己体验物理情景,建立起正确的物理形象从而提高自己的形象思维能力。
四、注重实验技能,提高实验应试能力
纵观近几年高考和两次选考看,实验考查的重点和热点:
(1)重视对基本仪器使用的考查。
(2)重视对基本实验原理和实验方法的考查。(基本方法例如:控制变量法、图像法、逐差法求平均值、等效替代法等)
(3)重视对实验操作和实验步骤的考查。
(4)重视对实验现象的分析、数据记录、数据处理、误差分析的考查。
(5)重视对学生综合实验能力和物理思维方法的考查。
所以实验复习时应注重实验的各项操作技能:如实验仪器的选择和读数,特别需要弄清哪些仪器需要估读;在实验操作步骤上哪些是特别容易遗漏、出错及注意的重点操作等;在数据处理上注重处理方法和误差归因。
另外,应打破课本实验的顺序重新组合实验板块。学习贵在总结,在物理实验复习中我们不应该孤立地去看待一个个实验,而应从实验的原理、步骤、数据采集与处理方式上对实验分门别类,各种角度重新组合实验板块。
比如:力学实验中有四个用到打点计时器及纸带处理的实验,将它们放在一起,回绕哪些实验需要平衡摩擦力,如何平衡?实验纸带处理时异同角度去比较归纳分析,求同存异达到复习的实效。
总之,物理复习要做到有计划、按步骤合理进行,这样才能取得良好的复习效果,提高复习效率。
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