家用电器（HEA）主要指在家庭及类似场所中使用的各种电器和电子器具。接下来我们一起来看看初识家用电器和电路教学计划。

苏教版初三上学期物理初识家用电器和电路教学计划

第一部分

1.激趣导入

2、电在家中师：随着科学技术的高速发展，各种家用电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。

问1：我们的家里都有哪些电器?

投影各种电器，这些电器极大地丰富了我们的生活，电如同空气和水一样，与我们生活息息相关，

问2：这么多电器有什么共同特点?

师：这就是我们本节课要学习和探究的内容。(板书课题)

下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。

在学生讨论和交流的基础上总结：

家用电器的作用：将电能转化为其它各种形式的能

问3：这些电能是由谁提供的?

使这些家用电器工作的电源各是什么?它们的作用是什么?出示各种电源

在学生讨论和交流的基础上总结：

电源的作用：将其它各种形式的能转化为电能。

电源分类：直流电源和交流电源。

回忆思考

作答

思考

:

自由交谈

电源

学生辨别

小组讨论

合作交流思考作答

阅读《信息快递》作答用学生身边的实例创设问题，会增强问题的吸力和学生与物理的亲近感，使学生觉得物理是有用的。

通过学生思考、讨论、交流让学生感受到物理就在我们身边，激发学生学习物理的兴趣，并进一步从能量角度掌握用电器和电源的作用

3.组织讨论

4.电路的其他元件组织学生分组讨论怎样对各种家用电器进行分类?

名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式

交流电直流电内能机械能光能声能

电灯照明√ √ √

收音机

电饭煲

手电筒

开关的种类：拉线开关、拨动开关、闸刀开关

作用：控制电能

导线的组成：金属导线的外壳包着一层塑料、橡胶等绝缘体。

作用：输送电能思考

自由交谈

小组讨论

合作交流

思考作答

学生讨论、作答让学生从不同角度对各种常见的家用电器进行分类，使学生初步形成用归纳、比较等方法来认识自然的习惯。

第二部分

1.活动：观察手电筒

2.活动：使一个灯泡亮起来向学生发放手电筒

组织学生观察手电筒并思考：

手电的电池是怎样安装的?手电的后盖与电池是怎样连接的?旋开手电筒的前部观察电灯是怎样安装的?

问4.手电的主要组成元件有哪些?它们是怎样连接的?你能画出连接的示意图吗?你能画出连接的示意图吗?

利用视频(出示手电筒的示意图)，作适当的分析和讲解。

组织学生进行电路模仿连接，使一个灯泡亮起来，并使开关能控制电灯的发光和熄灭。

在实验前介绍实验的注意事项

①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来