在进行电阻的串联和并联的教学过程中,先用理论推导的方法,引导学生教学推理,得出电阻的串联和并联的总电阻和各个分电阻的定量的关系式。然后再引导学生用实验探究的方法探究出教材中的较为浅显的定性的理论。 这样的方法,不仅可以培养学生实验探究的能力,还可以培养出现在的学生所普遍缺乏的理论推导的能力。让他们体会到实验与理论推导都是学习物理的重要方法。
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新人教版八上《第2节 运动的描述》ppt课件1
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新人教版八上《第5节 光的色散》ppt课件2
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新人教版八上《第3节 凸透镜成像的规律》ppt课件
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新人教版八上《第2节 熔化和凝固》ppt课件
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新人教版八上《第3节 凸透镜成像的规律》ppt复习课件
新人教版八上《第4节 升华和凝华》ppt课件2
新人教版八上《第5节 光的色散》ppt课件1
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新人教版八上《第一章 机械运动》ppt复习课件
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