TTL与非门多余输入端悬空
查字典物理网
2012-12-29
当选用的与非门的输入端数目多于实际需要时，多余的输入端可以悬空，也可以照图10－21所示的三种办法：把多余的输入端并接到某一输入端上，把多余的输入端并接在一起，经过一个几千欧姆电阻R或者直接接到电源正极。当需要把集成电路直接焊在印刷电路板上时，必须用25瓦以下的电烙铁，焊接时间要短，防止多余的热量损坏芯片。对干扁平式集成块，应先将管脚弯曲成图10－22所示形状再焊。
查看全部
- 上一篇:门电路>
- 下一篇:半导体二极管的简易判别>
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
物理视频
与"TTL与非门多余输入端悬空"相关的文章
热门物理教研
大家都在看
-
浅谈”目的教学法”在初中物理实验教学中的应用
-
抓住学科特点，优化物理教学方法
-
论高中物理中科学方法教育的价值
-
真正拉开考生分数差距的是中低档试题
-
初中物理教学中九个实验的改进
-
论物理教学中的物理概念
-
初中物理“五环节”教学法的尝试
-
中学物理生态课堂的构建
-
思维和情商对学习能力的促进作用
-
初中物理教学“难点”成因的调查研究
-
物理教学中应用信息化技术的意义
-
摩擦力误区扫描
-
物理教学中国外实验教学效果研究和启示
-
物理教学中要注重物理学科能力的培养
-
浅谈唤起学生学习物理兴趣的几大策略
-
物理教学中培养学生实验能力的技巧应用
-
论初中物理课堂中实验教学的策略
-
有趣实验能提高学生学习兴趣
-
论物理学习兴趣的培育
-
加强物理实验 培养学生能力
-
浅谈在物理教学中问题情景的创设
-
如何转化初三掉队学生
-
初中物理教学学生学习动机激发的几个方法
-
高考物理实验考查为何青睐电路实验
-
初中物理的六种学习方法
-
重视中学物理概念教学的意义和价值
-
类比法在物理教学中的应用
-
谈中学物理教学自主质疑的价值
-
浅谈如何指导初中女学生学习物理
-
探究教师专业发展新途径
