最近读了加来道雄的著作《物理学的未来》，这是一本值得向同学们推荐的书。作者加来道雄是纽约城市大学理论物理学教授，超炫理论创始人之一，同时也是著名科技节目主持人和科学家作者。加来道雄博士始终以科学家严谨的态度阐释科学原理，研究某些技术可能成熟的速度，这些技术能发展到什么程度以及具有哪些根本的局限性和危险性。《物理学的未来》一书综合了大量的资料，形成了对2100年之前数十年引人入胜的看法；以通俗的语言介绍了计算机的未来、人工智能的将来、医学的未来、纳米技术、能源的未来、未来的太空旅行、未来的财富、人类的未来、未来生活等九个方面展现了2100年的世界蓝图。该书是根据对300多位处于科学发现前沿的顶尖科学家的采访写成的，具有很现实的洞察力和预见力。

读《物理学的未来》的过程，是令人兴奋不已和深受鼓舞的过程，这源于书中大量的科技事实和令人感动的作者对未来见多识广的知识与倾注的热情，除了自身的收获外，对于自身投入的教育事业也有很大的启发，因为我们的教育事业对一个社会来说应该是一个超前的事业，教育事业的成效应该是滞后的，这就显得了解一百年内的世界变化是多么迫切和重要。

关于想象力，爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着世界的进步。将来的时代是科技的时代，根据书中描述，在这个时代中机器人将扮演重要的角色，完全可以应用到所有领域。但有一个事实就是即使机器人可能会拥有如狗甚至是猴子的智力，但这些智力紧紧是根据设定程序做大量的重复性的工作，机器人与人的区别就是缺乏思想与想象力。将来每一个领域最有价值的商品就是想象力，谁拥有了思想和想象力，谁就拥有如创造力、创新力、艺术力等能力，甚至更有可能拥有分析能力和领导能力。这都是未来赢家必备的素质和能力。

因此对于现在的学生，最需要培养的应该是他们自由思想、自由思考、自由探寻真理的勇气和信心。这种勇气和信心要比学科知识本身重要得多，学校和教育部门应该提供一切的机会和平台养成学生这样的勇气和信心，特别是在学生的学前阶段和义务教育阶段。并且在对一个学生的评价体系中，加入并加重这个方面的考核，这种评价引导作用将是无比可贵的。

现在，让我们开始遐想穿越下一个一百年的科学创新和发现之旅，这些都是正在把这一切变成现实的科学家们告诉我们的。我们将领略计算机、无线电技术、生物技术、人工智能和纳米技术的快速发展。毫无疑问，这些发展将完全改变人类文明的未来。