学物理一定能够要学会去总结方法和技巧,意识,意识,意识!!!
打仗不能玩儿楞的,学习也不能使蛮劲儿!!!!
物理本身就是一个规律性特别强的学科。很多孩子跟我上课后就说,胡老师你这个方法好,那个方法也好,您怎么有那么多的方法和技巧呢?
其实我想跟大家分享一个什么样的概念呢?作为学生的你来讲,你也要有意识地去总结方法、规律和技巧。
作为胡老师,作为一个初高中物理老师,我可以向你保证:无论是我们学的物理知识,还是习题有大量的方法技巧规律可以追寻。如果你的脑海没有几个,说明你的物理学的很惨淡,学的很无趣。
我们为什么要学物理知识呢?
有这样几个方面:
1、通过学知识可以增加我们的眼界,开阔我们的视野;
2、通过学知识来锻炼我们对知识的认知、捕捉、吸收以及运用的的能力,上升一点说就是学习力;
3、通过学知识来训练我们自己的思维模式,提高我们对客观事物的判断能力;
4、今天学的知识可能是将来生活中的必备。如果将来大学的专业学建筑、设计、工程、医疗都会用的到。
诸多好处很多很多。但是不论如何今天在你学习初高中物理的时候,你一定要有意识地去总结:方法、规律、技巧。注意我强调的是意识层面。
我举几个例子:初中物理有个题型叫步骤型实验题,5-7分,在实验题的最后一道考察,属于中等偏难,需要学生写的字比较多,几百字不等,很多同学都不喜欢这道题,答完了像小短文一样。很多孩子都没有什么方法和技巧,其实这里边也是有规律的,只不过大家都在忙于做题,写作业,没有去总结。一方面这样的题目时候考察目的性的,另一方面答这样的题目一定要有流程。
之前有一个同学,最近的,学校老师留了20多页的步骤型实验题,上边有题,有答案,让会孩子回家自己看。回家看字肯定是认识的,但是做题千道不如一招在手啊!做再多的题目如果不总结,在做新题还是得现思考,每个长的都不太一样。孩子也问,在碰见新题如何答?
其实大家都有这个顾虑,如果靠题海战术,你平时做了那么多的题目,但是中考高考的那道真题你肯定做不到。很多人说:我能押到题呀!其实也就是押个类似的就不错了。
然后我给学生讲了解步骤型实验题的五大步骤,结果讲完之后孩子就会了,可以说茅塞顿开。
其实想说明什么样的一个问题呢?就是任何题目都是有规律的,都可以找到方法和对应的解题技巧。比如步骤型实验题,我可以给你讲五大步骤,你就会了。
我告诉大家,规律是客观存在的,不管你知不知道,规律就摆在那里等着你去发现。比如,我们的牛顿第一定律,初中学,高中还要学牛先生的三大定律,以及万有引力定律。我常给同学讲这样一个道理,我们今天为什么要学牛顿的三大定律,三大定律不属于牛顿,是客观存在的饿,只不过是牛先生发现的。
这个牛老头折磨我们好几年,让我们觉得很痛苦,围绕这牛先生的规律出的题也比较难一些。特别是牛二,所以很孩子都恨牛顿先生,创造了经典力学,建立了力学体系。
牛顿先生所总结的三大定律和万有引力定律都是客观存在的,不以人的意志为转移的。只不过上帝借着牛先生之口告诉了世人,这个规律原来的面目。也就是牛顿先生发布发现这些规律都是客观存在的。
这里的所说的客观性,我们初高中物理的题目中也是一样的,方法技巧是客观存在的,你可以去总结。
越是难的题目越是有方法规律和技巧。关键问题是你总部总结,你有没有总结的意识。这个很重要,你不知道不等于不存在,今天说的重点是你要开始有这个意识,意识,意识!!!
比如遇到常考的题型而且是难题,你就得想:这道那题里面有什么样的方法技巧,有什么样的规律可寻呢?有总结的意识,可能你总结的方法和技巧不是那么太好,这个没有关系。
我们现在的手机系统,比如苹果的都已经是9.0以上的版本了,但也是从刚开始1.0的版本开始的!!!道理就是你得有一个雏形,方法技巧的雏形。
我作为物理老师来讲有很多的方法技巧,比如:解电综的4个大步骤,解电路变化的两句话,解杠杆问题4句话,解步骤型实验题的5个步骤等等,都是我总计的方法和技巧啊!但你好知道我今年已经工作9年了,当我工作的时候我们没有什么方法和技巧,但是我有意识去总结,我知道规律是客观存在的,得靠人去发现它。
刚开始总结的方法就是个雏形,跟现在的大不一样,但是每一年我可以升级更新它。去强化它,塑造精炼。
今天某个同学再上我的课都是沉甸甸的,实实在在的方法和技巧,学了绝对管用啊。比如初二力学固体压强部分有个题型叫层叠问题,把A叠在B的上边,然后再反过来,让求压强之比,这样的题目稍难,很多同学做一个题都很费劲,每做一个都现思考。其实这些题目都是一样的,我给学生讲了4个步骤,轻松搞定。每个题目都是一样的规律。这4个步骤就是这个题的解题规律。
我在课上给孩子讲难题我都会明确两个目的:1、这道那题原来你不会,但是考试重点考,讲完之后首先证明你是能会的,你有这个能力,很多孩子都没自信,遇见难题没底气,那我就证明给你看,你是能会的;2、难题是有方法和技巧的,我亲自演示给你看。目的就是让我所教的学生除了学到知识,也要学会如何学习。琢磨一下学习本身这个事儿。
我们今天所学的方法、技巧、知识都是暂时的,从长久的意义上来讲,培养我的学生来上升到学习能力这个层面上。
如果你学会了如何去学习,初中学会总结,高中就会收益,大学,乃至一生都会收益匪浅。总结归纳的好习惯机会伴随你的一生。无论是将来的工作、学习、甚至爱好,哪怕是游泳、跑步都是有技巧的。
物理就告诉你这个世界是从满规律的,牛顿先生通过他的智慧把三大定律奉献给我们。有人说牛顿是上帝的传话筒,借助牛顿先生的口把这么伟大的定律告诉我们。
那么有了这些定律干嘛呢?我们就可以根据这些规律来改造我们的世界。你要知道客观存在的事物是不能违反的,利用规律使我们的生活更加美好,这样才是我们学习的目的。
学习的最终目的是为了创造,而创造的前提之一就是你得有一个总结的意识。如果没有何谈创造?
从我们日常生活中的小事去发现规律。一个苹果从树上落下来,砸在了你的脑袋是,你觉得好疼啊;或者说今天我正好渴了,真好有苹果落下啦,咖吃咬了一口,好甜呀!你觉得自己真幸运,仔细一看,里面有一根虫子,你立马觉得很倒霉。再仔细看,发现里面的虫子只剩半只了!
同样的事情被牛顿先生碰到了,就总结出了伟大的,万有引力定律。
总结,有意识地去总结,希望你已经开始总结了,因为学习真的不能使蛮劲,玩儿楞的。
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