为了加强物理教学的科学性,大面积提高教学质量,1987年开始,我县物理学科有计划地进行“单元达标教学”试验。所谓“单元达标教学”,就是根据物理教学的实际,借鉴“目标教学”的基本理论,首先制订教学目标,然后依据教学目标组织单元教学从而实现大面积提高质量的目的。从1990年我县高中招生物理成绩看,试验班的优生率较试验前提高20%,较对比班提高24%。差生率较试验前降低25%,较对比班降低30%;近几年来,我县高考物理成绩一直在全区ll个县(市)中名列前茅。
我县的教改实验充分证明,实施单元达标教学,能够大面积提高物理教学质量。做法是:制订教学目标体系,建立统一具体的教学标准。在省课题组的具体指导下,我们依据教学大纲,结合我县学生和物理教学实际,借鉴布卢姆教育目标分类理论,分别制订了高、初中各年级各单元及课时的教学目标体系和目标测试体系,对每一个知识点都有具体的明确的层次要求和测评措施,把原来抽象笼统的教学目的变成具体化、行为化和可操作化的教学目标,把传统的终结性考试变成贯穿于教学过程始终的形成性评价。教师在教学目标的统一控制下,能动地主导教学,克服了教学中的随意性和盲目性;学生根据教学目标,能够激发达标欲望,及时了解达标情况和调节学习活动;教学目标也为教学评价提供了统一的客观标准。
构建教学模式,优化教学过程。我们根据现代教学理论,构建起能够充分发挥学生主体作用的课堂教学模式;针对目标,诊断补偿一展示目标,指导自学一依据目标,点拨讲解一紧扣目标,反馈矫正。具体他讲,就是围绕教学目标,实施定向教学,一个目标一个目标地进行“引导自学,启发点拨,讲解归纳,达标练习”,构成环环相扣,秩序渐进的“小步子”教学序列。
快反愧强矫正,实现单元达标。在单元达标教学的整体结构中,我们把反馈矫正贯穿于整个教学过程。在课堂教学中,首先通过诊断测试,实现课的反馈,及时进行补偿教学;通过课堂提问和形成性测试,取得课堂反馈,及时发现缺陷和差异,进行矫正补救,有效地提高了课堂教学效率,较好地实现了当堂消化当堂达杯;在单元教学结束后、及时进行单元形成性测试,师生从中获得反馈信息,实现单元反溃对未实现达标的学生,强化矫正补救措施,采劝个人自学、独立矫正、小组讨论,互相矫正;群体训练,变式讲授”等形式,给学生第二次学习的机会。矫正补救后,再进行本单元的平行性测试,90%以上的学生实现达标,才可以进行下一单元教学。教学过程中的反馈矫正系统构成了一个完整严密的控制体系,把握着学生的参与度和目标的达成度,确保了教学过程的连续性和科学性。
2019年全国II卷高考物理冲刺压轴卷
2019年唐山一中高考理综冲刺压轴卷答案(一)
2018秋江苏徐州邳州官湖中上物理10月月考
2019年新课标Ⅲ卷高考物理冲刺压轴卷
江苏南通第一中2018上第一次月考物理答案
2018秋江苏徐州九里天官中上物理月考
2019年相阳教育黉门云高考预测卷(全国Ⅱ卷)
2019年泄露天机高考押题卷答案(一)
江苏滨海第一中2018上物理第一次月考
2019年唐山一中高考理综冲刺压轴卷答案(二)
2019年广州市教研室高考物理冲刺压轴卷答案(五)
2019年相阳教育黉门云高考预测卷(全国I卷)
2019年相阳教育黉门云高考预测卷答案(全国I卷)
2019年泄露天机高考押题卷(二)
2019年全国I卷高考物理冲刺压轴卷答案
2019年全国II卷高考物理冲刺压轴卷答案
2019年广州市教研室高考物理冲刺压轴卷答案(四)
2019年广州市教研室高考物理冲刺压轴卷(五)
2019年新课标Ⅱ卷高考物理冲刺压轴卷
江苏南通第一中2018上第一次月考物理
2019年新课标Ⅱ卷高考物理冲刺压轴卷答案
2019年泄露天机高考押题卷答案(二)
2019年广州市教研室高考物理冲刺压轴卷(四)
2019年全国I卷高考物理冲刺压轴卷
2019年好教育云平台高考押题卷(四)
2019届安徽省安庆市高三物理二模试题答案
2019届河南省名校联盟高三物理模拟试题
2019届河南省名校联盟高三物理模拟试题答案
山东临沂兰陵实验二中201810月月考上月考
2019年唐山一中高考理综冲刺压轴卷(三)
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |