一、学习目标1.了解眼睛的构造;2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理;3.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。

教学重点：运用前面所学的凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。

教学难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

二、知识准备1.比较手中三个直径相同的凸透镜，观察它们的焦距f与厚薄的关系，能得到什么规律?规律：直径一样的三个凸透镜越厚，焦距越_____;越薄，焦距越______。

2.完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律?

规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______;凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______。

三、学习过程【一眼球的结构及视物原理】

仔细观察课本100页图5.4-1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题：

1.眼球由______、 、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。

2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体;当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。

3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。

4.视网膜的作用是 。

总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔(好像照相机的光圈)再由角膜及晶状体(功能好像照相机的镜头)，再会聚在视网膜上(好像照相机的底片)【二近视和远视的成因及矫正】

阅读课本101页的相关内容，找出近视眼及远视眼的成因：

思考：怎样矫正近视眼和远视眼?

探究实验：模拟矫正近视和远视的过程1.矫正近视的模拟实验方案：

取一个凸透镜，蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。我们用白纸板模拟眼睛的视网膜。上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。

把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不再落在光屏上，光屏上蜡烛的形象变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。

将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛(凸透镜)，可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。

2.矫正远视的模拟实验方案：(模仿矫正近视的模拟实验方案，说出此方案，并实际做一做)【三眼镜的规格】

眼镜的规格通常不用焦距而是用焦度来表示，其数值等于焦距(以米作单位)倒数的l00倍。