摘要:2015年中考复习备考已经开始了,为了让大家更好的复习,查字典物理网整理了初三物理复习计划,希望能帮助同学们做好最后的冲刺。
第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆,就不可能有良好的结果,尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。(2)基本方法关。如控制变量法的理解等。(3)基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。
基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,使之形成体系。配套练习以《能力自测》为主,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。
(1)必须扎扎实实地夯实基础。我校学生基础差,抓基础既现实又可以产生实效。
(2)中考有些基础题是能力自测上的改造题,必须深钻自测书,以能力自测为本。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。
(5)面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
(6)注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦。
如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
如何结合物理教学进行素质教育
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探
加强初中物理边学边实验教学
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
论物理想像能力的培养
试谈物理教学课堂提问的策略
类比在初中物理教学中的应用
初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
论初中物理演示实验教学
美国物理教材中的插图赏析
思维定势对问题解决的作用及对策
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
渗透人文精神体验以人为本
施教为学,促进建构
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
突出课本特点加强物理实验
培养学生综合能力的思考与实践
潜科学思想在物理教学中的运用
中学物理教育中美育
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
谈“反馈意识”与学习效率
物理演示实验的“四要”
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
直觉思维与物理解题
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
对物理教学中课堂提问艺术的探讨
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
物理教学中的应变之策略
用问题唤起学生的思维
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