【摘要】中考是关系到学生能不能顺利进入理想高中学习的重要考试,查字典物理网小编为大家准备了2015中考物理压轴题:声光热,希望对参加2015年中考的考生朋友有所帮助。
阅读短文并回答下列问题,
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波.
超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的,传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等.
(1)超声波的频率范围是_______.
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_______.
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于_______.
(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为_______m.
【答案】
(1)高于20000Hz(2)能量(3)真空不能传声(4)海洋的深度h=vt/2=1500m/s×4s/2=3000m.
拓展延伸
1.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,但仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声,②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声,请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是_____________________.
(2)聂利同学在剪去多只蜜蜂的双翅时,仍可以听到发声,该声音是靠_______传播的,是通过_______形式传播的;
(3)从实验①和②可得出的结论是____________________________.
(4)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_______.
(5)蜜蜂发声的音调比蚊子的低,是因为蜜蜂的小黑点振动的_______比蚊子的低;小黑点振动的幅度越大,听到蜜蜂发声的_______也就越大;我们能分辨出蜜蜂和蚊子的声音,主要是因为这两种声音的_______不同.
(6)在你做作业时,蜜蜂或蚊子的声音便成了_______,影响你的学习,可以从_______、_______和_______这三种途径来控制蜜蜂或蚊子的声音.
2.在学习二胡、琵琶演奏的过程中,小华发现琴弦.发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想,
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了右表所列的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为_______的琴弦进行实验.为了验证猜想二,应选用编号为_______的琴弦进行实验,表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,该表中所缺的数据分别为_______和_______.
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是___________________________________.
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素.使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做_______.
在初中物理学习中,请你列举2个用这种方法研究过的问题:______________、______________
3.初二(6)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下:时间:2011年6月10日12:00;地点:初=(6)教室;内容:小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏,小黄在看课外书籍,小马在讲台前拍球,还有几位同学围坐在一起大声争论着问题.
(1)根据该同学的记录,对于小黄而言,噪声有_________________.对于小红而言噪声有______________.
(2)小明同学在实验室用如图中a所示的示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度,他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:_______,图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图_______是乐音的波形,请提出一种控制噪声的方法________________________________________________________.
答案:1.(1)避免实验的偶然性
(2)空气声波(3)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(4)蜜蜂是靠小黑点振动发声的
(5)频率响度音色(6)噪声声源处传播中人耳处
2.(1)A、B、CA、D、F801.02
(2)选同一根琴弦.分别用大小不同的力拉紧琴弦.拨动琴弦,比较音调的高低
(3)控制变量法影响蒸发快慢的因素影响液体内部压强大小的因素
3.(1)音乐声、争论声、拍球声争论声、拍球声
(2)响度大的声音振幅大d防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声传入耳朵
精要评点
本主题通过中考真题、拓展延伸,将声音的产生与传播、声速、声波、声音的三个特征、控制噪声的三种途径、超声与次声等考点串联了起来.中考真题属于信息题,根据文字中提供的情景,让学生利用学到的知识和方法解决新问题,解决问题的关键是提取有用的信息,弄清物理情景、物理过程,建立物理模型,运用学过的物理知识求解.拓展延伸1、2和3突出了实验的探究性和控制变量法,能较好地考查学生从表格与图像的信息呈现中进行实验设计、数据处理、归因分析、得出结论以及计算应用等能力.
失分点跟踪
1.用公式s=vt求海洋的深度时,失分在误把4s代入公式t,其实超声波单程的时间只有2s;
2.设计验证“音调与琴弦的松紧程度有关”这一猜想时,失分在没有注意控制弦的长度、粗细、材料等因素.解答时,只有强调“选同一根琴弦”,才能保证在弦的长度、粗细、材料相同的条件下来探究音调与琴弦松紧程的关系。
以上就是查字典物理网为您推荐的2015中考物理压轴题:声光热,希望给各位考生带来帮助,感谢您的支持。
2013粤教版必修一4.6《超重和失重》word教案
2013粤教版必修一3.4《力的合成与分解》word教案
2013粤教版必修一3.6《作用力与反作用力》word教案
2013粤教版必修一4.4《牛顿第二定律》word教案
物理:4.4《力学单位制》学案(粤教版必修1)
2013粤教版必修一1.2《位移和时间》word教案
物理:3.4《力的合成》学案(粤教版必修1)
物理:第2章《探究匀变速直线运动规律》学案(粤教版必修1)
物理:4.7.2《用牛顿运动定律解决问题二》学案(粤教版必修1)
2013粤教版必修一2.3《从自由落体到匀变速直线运动》word教案
物理:4.7.1《用牛顿运动定律解决问题二》学案(粤教版必修1)
2013粤教版必修1《速度变化的快慢 加速度》word学案
物理:4.6.2《用牛顿运动定律解决问题一》学案(粤教版必修1)
2013粤教版必修1第四章《力与运动》word复习教案
物理:3.6《作用力与反作用力》学案(粤教版必修1)
物理:3.5《力的分解》学案(粤教版必修1)2
2013粤教版必修1《研究摩擦力》word学案
2013粤教版必修一3.3《力的等效和替代》word教案
2013粤教版必修一1.6《用图像描述直线运动》word教案
2013粤教版必修一1.5《速度变化快慢的描述--加速度》word教案
2013粤教版必修1《记录物体的运动信息》word学案
2013人教版选修(3-4)14.1《电磁波的发现、电磁振荡》word教案
2013粤教版必修一4.2《影响加速度的因素》word教案
物理:第3章《研究物体间的相互作用》学案(粤教版必修1)
2013粤教版必修一1.1《认识运动》word教案
2013粤教版必修1《探究自由落体运动》word教案
物理:4.2《实验:探究加速度与力、质量的关系》学案(粤教版必修1)
2013粤教版必修一4.5《牛顿第二定律的应用》word教案
物理:4.3《牛顿第二定律》学案(粤教版必修1)
2013粤教版必修1《自由落体运动规律》word学案
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |