教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，也是教学工作的永恒重点。以下是2015年高二物理教学设计，供教师参考!

生情况分析	学生基础普遍比较薄弱，对高一内容掌握地比较好的学生不多，故加强基础教学。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生甚至有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
本学期教材分析	本学期教学内容分为选修3－2与选修3－4。选修3－2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3－4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础复习。
本学期教学目标	旨在让学生掌握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。学生在理解的基础上，将物理知识应用到具体的现实生活中去，明白物理源于生活必将服务于生活的道理，体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。
提高教学质量措施	1．客观分析学生的实际情况，认真分析教材，将教材内容与学生实际水平结合起来； 2．认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果； 3．多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑； 4．认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学； 5．认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。

教学进度安排	周次
	1	一、划时代的发现；二、探究感应电流的产生条件；（第四章电磁感应）
	2	三、楞次定律；四、法拉第电磁感应定律；
	3	五、电磁感应现象的两类情况；习题课；六、互感和自感；
	4	七、涡流、电磁阻尼和电磁驱动；复习课；单元测试；试卷分析；
	5	一、交变电流二、描述交变电流的物理量；习题课；（第五章交变电流）
	6	三、电感和电容对交变电流的影响；四、变压器；
	7	五、电能的输送；习题课；复习课；单元测试；试卷分析；
	8	一、简谐运动；二、简谐运动的描述；（第十一章机械振动）
	9	三、简谐运动的回复力和能量；习题课；四、单摆；
	10	实验：探究单摆周期与摆长的关系；五、外力作用下的振动；复习课；单元测试；试卷分析；
	11	期中复习；期中考试；
	12	一、波的形成和传播；二、波的图象；三、波长、频率和波速；（第十二章机械波）
	13	四、波的反射与折射；习题课；五、波的衍射；六、波的干涉；
	14	六、多普勒效应；复习课；单元测试；试卷分析；
	15	一、光的折射；实验：测定玻璃的折射率；二、光的干涉；（第十三章光）
	16	三、实验：用双缝干涉测量光的波长；习题课；四、光的颜色色散；五、光的衍射；
	17	六、光的偏振；七、全反射；八、激光；复习课；单元测试；试卷分析；
	18	一、电磁波的发现；二、电磁振荡；三、电磁波的发射和接收（第十四章电磁波）
	19	四、电磁波与信息化社会；五、电磁波谱
	20	期未复习；
	21	期未测试

2015年高二物理教学设计就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注高二物理教学计划栏目!