分析法的特点是从待求量出发,追寻待求量公式中每一个量的表达式,(当然结合题目所给的已知量追寻),直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”,是一种很好的方法应当熟练掌握。
综合法,就是“集零为整”的思维方法,它是将各个局部(简单的部分)的关系明确以后,将各局部综合在一起,以得整体的解决。
综合法的特点是从已知量入手,将各已知量联系到的量(据题目所给条件寻找)综合在一起。
实际上“分析法”和“综合法”是密不可分的,分析的目的是综合,综合应以分析为基础,二者相辅相成。
正确解答物理题应遵循一定的步骤
第一步:看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是否明白?不可能都不明白,不懂之处是哪?哪个关键之处不懂?这就要集中思考“难点”,注意挖掘“隐含条件。”要养成这样一个习惯:不懂题,就不要动手解题。
若习题涉及的现象复杂,对象很多,须用的规律较多,关系复杂且隐蔽,这时就应当将习题“化整为零”,将习题化成几个过程,就每一过程进行分析。
第二步:在看懂题的基础上,就每一过程写出该过程应遵循的规律,而后对各个过程组成的方程组求解。
第三步:对习题的答案进行讨论。讨论不仅可以检验答案是否合理,还能使读者获得进一步的认识,扩大知识面。
沪科版[2012版]八年6.4《来自地球的力》ppt课件2
沪科版[2012版]八年3.1《科学探究:声音的产生与传播》ppt课件3
沪科版[2012版]八年4.1《光的反射》ppt课件2
沪科版[2012版]八年2.4《科学探究:速度的变化》ppt课件
沪科版[2012版]八年6.1《力》ppt课件1
沪科版[2012版]八年2.3《快与慢》ppt课件
沪科版[2012版]八年5.1《质量》ppt课件3
沪科版[2012版]八年6.2《怎样描述力》ppt课件
沪科版[2012版]八年4.2《平面镜成像》ppt课件2
沪科版[2012版]八年5.4《密度知识的应用》ppt课件
沪科版[2012版]八年3.2《声音的特性》ppt课件
沪科版[2012版]八年5.3《科学探究:物质的密度》ppt课件2
沪科版[2012版]八年6.4《来自地球的力》ppt课件
沪科版[2012版]八年5.2《学习使用天平和量筒》ppt课件1
沪科版[2012版]八年5.2《学习使用天平和量筒》ppt课件
沪科版[2012版]八年6.3《弹力与弹簧测力计》ppt课件3
沪科版[2012版]八年6.5《科学探究:摩擦力》ppt课件2
沪科版[2012版]八年6.1《力》ppt课件2
沪科版[2012版]八年5.4《密度知识的应用》ppt课件1
沪科版[2012版]八年6.1《力》ppt课件
沪科版[2012版]八年3.3《超声与次声》ppt课件3
沪科版[2012版]八年6.2《怎样描述力》ppt课件2
沪科版[2012版]八年3.3《超声与次声》ppt课件1
沪科版[2012版]八年2.4《科学探究:速度的变化》ppt课件3
沪科版[2012版]八年5.4《密度知识的应用》ppt课件2
沪科版[2012版]八年6.3《弹力与弹簧测力计》ppt课件
沪科版[2012版]八年2.3《快与慢》ppt课件1
沪科版[2012版]八年3.1《科学探究:声音的产生与传播》ppt课件
沪科版[2012版]八年3.2《声音的特性》ppt课件1
沪科版[2012版]八年6.2《怎样描述力》ppt课件1
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |