在高一物理《动能和动能定理》的教学过程中,我遇到了一些问题。下面是我对此的一点反思。
在第七章学习了探究功与速度的变化关系后,教材研究了动能和动能定理。动能定理主要从功和动能的变化的两个方面来入手。里面包含了:功、能、质量、速度、力、位移等物理量,综合性很高。并且动能定理几乎贯穿了高中物理的所有章节、是物理课程的重头戏。反思我在教学中存在的很多问题。
1、落实不到位。本来应该当时落实没能及时落实。
2、探究程度不够,平时让学生参与的机会较少,总是满足于自己一言到底。
3、不给学生机会出错,而学生从自己的错误中得到的认识会更加深刻。
在这次探究中是我感受到:
1、探究是全方面的,不一定仅仅体现在实验探究。
2、学生的积极性要在合适的环境中、用合适的方式、合适的语言调动的。
以后我如果再上这节课,我会多从生活入手,将理论渗透到实际的事例中,这样会更通俗易懂。
筋斗人
自制双金属片
滑动摩擦力演示器
重心锥
浮沉条件定量演示器
轮轴原理演示器
滑动摩擦与滚动摩擦
气垫船模型
细铜线膨胀法演示固体的热膨胀方法二
演示凸透镜成像方法二
七色轮
凹面镜使平行光线会聚
对流瓶演示器
凸面镜使平行光线发散
利用简易“节拍器”演示匀速直线运动和变速直线运动
彩色浮沉球
闭口浮沉子
杆秤
火柴倾倒演示热辐射
对流箱演示器
细铜线膨胀法演示固体的热膨胀方法一
杆秤法演示阿基米德定律实验
水三棱镜
转上体
摩擦起重
三色板
启辉器双金属片实验法
物体运动轨迹的显示
可调轮轴
凸透镜成像示教板
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