第一,各章节复习重点:
1.物理学史(力学物理学史),物理量及其单位,物理方法。
2.运动学及v-t图象的相关问题(力学)。
3.相互作用与平衡问题:主要在电磁学中(金属导体的平衡)。
4. 牛顿运动定律:瞬时问题和动力学图象(F-a,F-m等)。
圆周运动:二种模型(水平、竖直)动力学分析及应用。
6.万有引力与航天:天体对接,变轨问题。
7.功和能的关系:功和功率,动能定理,机械能守恒定律。
8.静电场:电场强度的叠加,电场力做功和电势能(三线问题,电场中的“三线”,是指电场线、等势线和带电粒子在电场中运动的轨迹线),电容器。
9.电路:动态电路分析(含电容器、电路故障)以及电路中的能量问题。
.磁场:磁感应强度的叠加,安培力计算及其作用下的平衡问题(磁体与电流,电流与电流)。
11.电磁感应:楞次定律的应用,电磁感应中的动力学和能量的定性分析问题(导体棒在磁场的运动),电磁感应与电路问题。12.交变电流的规律,远距离输电。
第二,实验题复习重点:1.借助传感器用计算机测速度。2.探究作用力与反作用的关系。3.研究平抛运动。4.探究弹性势能。5.研究影响平行板电容器电容大小的因素。6.电磁感应演示实验。
第三,力学计算题复习重点:重点关注一个物体多个运动过程(直线运动,平抛运动和圆周运动的结合)、两个物体的两个过程遵循不同的或者相同规律运动学与动力学结合(主要是直线运动,模型是两物体的叠加)、天体运动。知识点包括运动学知识,牛顿运动定律,功能关系及相关数学知识。
第四,电磁学计算题复习重点。重点关注带电粒子在相互分离的电场和磁场中的运动、带电粒子在相互叠加的电磁场中的运动、电磁感应中导体棒在导轨上运动。注意数学知识的应用。
综上所述,在高中物理的学习与复习中,切实加强基础知识教学,建立物理知识与实际生活的紧密联系,培养学生优良的物理思维品质,才是从根本上提升物理成绩的“法宝”。同时,济南学联教育表示,无论在开学后学校的课堂上还是在济南高三寒假补习班辅导的过程中,一旦在教学中发现了学生面对高中物理而出现的消极情绪、自卑、怯弱、逆反、放弃等不良现象,教师们都要正确对待,分析各类学生学习困难产生的原因,及时有目的性矫正心态和方法,从而使学生以健康、饱满的心理迎接每一天的学习和复习,以最从容的态度面对高考,迎战高考!
实施物理教育活动评价的三种方式
“光的本性”几个易混淆问题释疑
“惯性”教学中应注意讲清的几个问题
表象活动在物理教学中的作用
谈谈物理课堂提问
试论学科教学中的德育方法
中学物理教学渗透德育初探
在物理教学中渗透“STS”教育的研究
物理单元达标教学的实践
小议物理教学中学生的自主创新学习
电磁场理论教学中一个值得注意的问题
用认识论指导物理教学
也谈高中物理的“必修”与“选修”
物理教学中学生心理素质的培养
多元智能与物理教学策略
新课程标准遵循的几个基本原则
关于在物理教学中实施合理性提问的建议
物理教学如何突破重难点
使用天平游码时的读数方法
大气压力在哪里
初中牛顿第一定律的教学研究
物理教学中主体主导主线的辩证关系
物理问答题的基本解法
浅谈课堂提问的教学实施
“大气的运动”一节板图设计
《摩擦力》课堂实录与评析
浅谈物理教学中学生创造力的培养
利用“信息”激发学生探究物理的活力
寓“学习迁移”于教学之中
对试验教材把几何光学置于静力学之前的理解
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