信息情景题一般是通过给出一段文字、一幅图像来表明一个物理情景或给出较多的信息来考核学生筛选、获取信息的能力。所创设的情景来源于学生的所闻所见,亲切,贴切,易于理解。
例1在学校运动会上,有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩如下表所示。根据表中成绩可知,跑得最快的是_____同学,这里比较三人运动的快慢采用了在_____相同的条件下比较时间的方法。
参赛者 | 甲 | 乙 | 丙 |
成绩/s | 13.6 | 13.8 | 13.7 |
解析:每个物理量都是为了解决一定的问题,根据需要而引入的。物理学里用速度来表示物体运动的快慢。比较物体运动快慢有两种方法:一是比较物体在相等的时间内通过的路程,在图1—甲中,各跑道右边的秒表指针相同,表示时间相等,三个运动员的位置不同,说明他们通过的路程不同,跑在最前面的通过的路程最长,他跑的最快,表明:时间相等时,通过路程越长,运动越快。二是比较物体通过相等的路程所用的时间,在图1—乙中,各跑道的运动员都到达终点,但秒表的指针不同,表示运动员通过相同的路程所用的时间不同。表明:路程相等时,用的时间越短,运动得越快。
答案:甲,路程。
例2在某些交通繁忙的路口,交警部门有时会安装监视器对违章车辆进行拍照,若一辆车长8m的汽车因闯红灯被固定在路边的照相机连续拍照两次,照片如图2所示。若拍摄时间间隔为1s,则闯红灯时,该车的速度大约为______m/s。
图2
解析:从图中可以看到拍摄间隔的1s内,汽车由指示灯杆的右端运动到了杆的左端。我们以车头为参考点,则汽车在这1s内通过的路程恰好约为一个车身长,即8m。所以根据就可以估算出闯红灯时汽车速度约为8m/s。
答案:8。
例3双休日自驾车外出郊游,在行驶的过程中,善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘,示数如图3—甲所示,则汽车此时行驶的速度为;该车匀速行驶了一段时间后,表盘示数变为图乙所示,那么这段时间为h。
解析:读图可知此时的行驶速度为,路程表盘从
变为
,可知行驶了
,所以所用时间
。
答案:。
例4某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶,图4为他乘车到达目的地时的车费发票。求:(1)出租车行驶的时间;(2)出租车行驶的速度。
图4
解析:本题源于生活,是把物理知识应用于生活的好例子。虽然考查的知识基本而又简单,但需要学会收集信息。从发票可看出是10:00上车,10:05下车,因此行驶的时间是5min,从发票还可看出里程是6.0Km,则速度。
答案:5min,。
要解好信息题,就要求我们平时关注科学,增加课外阅读量;联系实际,拓宽视野,直面现实生活中的问题,学以致用;活化基本知识,注重基本素质和能力的培养。
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