我们知道,电磁铁具有磁性,这就决定了电磁铁可以与其他磁体、铁、钴、镍等磁性材料发生力的作用;而且电磁铁的磁性强弱可以改变,所以这些力的作用也是可以改变的,这就把电磁学和力学结合起来,成为中考的热点。
例1(09河北)如图所示,闭合开关,通电螺线管的上端为极,将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将(选填“伸长”或“缩短”)。
解析:本题结合动态电路分析考查通电螺线管,为常见题型。解题时由电流方向结合螺线管绕线方式判定其上端为N极,故对其上方磁体为引力,电磁铁磁性强弱与电流大小有关,当滑片向右滑时,导致接入电路阻值增加,电流变小,电磁铁磁性减弱,对上方磁体引力减小故弹簧缩短。
答案:N,缩短。
例2(2008山东泰安)如图所示,条形磁铁置于水平面上,电磁铁与其在同一水平面上,右端固定并保持水平,当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时,条形磁铁仍保持静止,在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是( )
A.方向向左,逐渐增大
B.方向向左,逐渐减小
C.方向向右,逐渐增大
D.方向向右,逐渐减小
解析:由电源正负极可知,电磁铁中电流方向为向上,利用安培定则能够判断出电磁铁的左端为N极,所以电磁铁会与条形磁铁相互排斥,条形磁铁收到向左的排斥力,由于条形磁铁保持静止,根据平衡力的知识可知条形磁铁受到向右的摩擦力;当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时,电路中的电阻变小,电流变大,电磁铁的磁性变强,对条形磁铁的排斥力增大,由于在此过程中条形磁铁仍保持静止,所以摩擦力等于排斥力,也会增大。
答案:C
例3(2009湖北荆门)如图所示,A是悬挂在弹簧下的铁块,B是螺线管的铁芯,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少),P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长,可采取的办法
A.不改变滑片P的位置,S由1改接到2
B.S接1不变,将滑片P向右滑
C.S接1不变,将滑片P向左滑
D.S接1不变,滑片P的位置不变,将铁芯B抽出
解析:因铁块本身没磁性,只能受到电磁铁的吸引,为使弹簧的长度缩短一些,应使电磁铁磁性增强,所以应增大电磁铁线圈中电流或者是增加电磁铁线圈的匝数。选项A中不改变滑片P的位置,S由1改接到2,电流不变线圈匝数减少,电磁铁磁性减弱,不符合题意。选项B中变阻器滑块P向右移,接入电阻增大,电流减小,电磁铁磁性减弱,不符合题意。选项C中变阻器滑块P向左移,接入电阻减小,电流增大,电磁铁磁性增强,符合题意。选项D中,电流、线圈匝数都不变,但将铁芯抽出后,电磁铁磁性变弱,不符合题意。
答案:C
由上面的例题可以看出,解这类题目的关键是对安培定则、磁体的特性、影响电磁铁磁性强弱的因素等理解透彻,应用熟练;同时在分析题目时要步步为营,稳扎稳打,做到一丝不苟。
物态变化复习指导
研究萘的熔解过程
“升华与凝华”解疑
汽化吸热话“冻伤”
观察水与石蜡的凝固
水沸腾过程中温度不变
《物态变化》单元测试题(参考答案)
《探究串、并联电路的电流规律》教学设计
用电器消耗电流吗?
初中物理竞赛中的物态变化题型赏析
课件:汽化和液化
课件:晶体的熔化和凝固
源于生活的物态变化考题
《探究沸腾》课件
《物态变化》单元测试题
《物态变化复习》教学课件
用烧杯演示碘的升华和凝华
课件:熔化和凝固
观察萘的熔解和凝固
课件:温度计原理
“三步”解决物态变化分析题
《串联和并联》教学设计
课件:非晶体的熔化和凝固
驯服静电,消除危害
《电荷》教学设计
《物态变化》基础达标(A卷)
厨房中的物理
第二个普罗米修斯
课件:蒸发
《电流的强弱》教学设计
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |