写在前面:近日学习江苏省昆山中学尹华老师的《力的分解》教学设计,对其中一个便捷的情景设计感觉非常棒,现摘录如下。
让一位女生和两位男生,一起完成一个小游戏“拔河”比赛?
让两名男同学上台拉着绳子的两端站在一边,让一名女生上台拉着绳子的中间用力拉两名男生,发现拉不动,然后提问“怎样做才能让这位女生赢?”——让两名男生站在两端用力拉,再让小个子女同学在绳子中间用力一拉,两名男生都被拉 动了。一名女生能拉动两名男生,这是怎么回事呢?
《信息的传递》单元测试题二
托盘天平使用的特殊测量
赫兹发现电磁波
《电磁波的海洋》课件
《现代顺风耳──电话》学案
《信息的传递》单元测试题四
电磁波大家族
模拟电话实验
电磁辐射的危害与防护
你知道“光纤”吗?
八年级物理第二学期期末测试卷(参考答案)
八年级物理第二学期期末测试卷
电磁波应用类题解析
《现代顺风耳──电话》教学设计
手机在物理实验中的应用
《密度》教学设计
《信息的传递》课时训练(参考答案)
“质量”课堂实录
模拟电报实验
《质量》教学一体案
《质量》教学案例与设计
《信息的传递》课时训练
课件:发电机及其原理
电磁波的实验与探究
基于网络形式的《广播、电视和移动通信》教学设计
《质量及其测量》教学设计
《越来越宽的信息之路》教学设计
《信息的传递》单元测试题一
课件:通电螺线管的磁场
“密度”教学设计
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