一、2016年高考物理基本特点

1、题型相对稳定，但稳中有新、稳中有进。考点以力、电为重点，考查形式和考察知识点分布相对稳定，但在知识考察方式上有创新。

2、重基础、重模型，注重能力考察。2016年考试大纲说明强调：“高考物理在考查知识的同时注重考查能力，高考把对能力的考核放在首要位置，通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把知识与能力做简单对应。”例如2015年新课标卷25题，考察经典的板块模型问题，注重学生分析问题能力的考察。

二、2016年高考物理两大变化

1、与2015年考试说明对比考试内容对应的要求有两处明确的变化：

（1）“匀强电场中电势差与电场强度的关系”这一考点，由“Ⅰ”类要求变为“Ⅱ”类要求；

（2）“气体实验定律”这一考点，由“Ⅰ”类要求变为“Ⅱ”类要求。

考试内容对应要求的变化从“了解”和“认识”的层次提高到“理解”和“应用”。考生一定要高度重视这两个变化，考生在复习中应给予足够的关注。例如，2014年考试大纲将“理想变压器”这一考点对应要求，由“Ⅰ”类变为“Ⅱ”类，而2014年压轴选择21题，即以此考点为命题立意，而这道题，也成为了整张试卷中具有较强区分度的一道题目。

从题型示例看：加入8道题型示例，分别对应平抛、指南针、“阿拉果圆盘实验”电磁感应、天体运动“行星冲日”、半偏法测电阻、毫安表改装与校表、测定劲度系数实验、有阻力的运动过程等内容，考生应重视这些变化。

2、与2015年山东卷对比

（1）全国卷采用“8(8个选择)、2(2个实验)、2(2个大题)、1(3选1的选修)”模式，比山东卷多了一个选择题。

（2）分值变化：选择题多了6分，选修题多了3分；实验题减少3分，第一个计算题减少6分。

变化给我们的启示：高考考察的范围加大了（多了一个题），更注重基础知识的考察(第一个计算难度下降了)，选修部分难度要比之前会略有提升（分值多了3分）。