探究一：能量

我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如：。

“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够它就具有。

思考：一个物体具有能量它一定做功吗？

小结：能与功的关系是：。

探究二：动能

1．什么样的物体具有动能？

急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于才具有的。水由于、子弹由于、空气由于而具有能。物理学中把而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有能。

2．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；

D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。

具有动能的是：；理由是；

3.探究动能与什么因素有关

①静止的子弹没有杀伤力，而高速射出的子弹具有很大的杀伤力；

②你能用手接住一个飞来的乒乓球，但你不敢也不能用手直接接住一个飞来的铅球。

猜想：动能的大小与物体的________有关，________越大，物体的动能越大。动能的大小与物体的________有关，________越大，物体的动能越大。

探究：影响动能的大小与什么因素有关

利用所给的器材：两个质量不同的小钢球、斜面、木块、直尺，设计实验方案。

讨论1应该怎样反映钢球动能的大小？

讨论2探究动能与质量的关系时，应该控制什么一样？怎样控制？

讨论3探究动能与速度的关系时，应该控制什么一样？应该改变什么？怎样改变

观察：出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平上撞击木块，使木块移动了一段距离。

实验：①将同一钢球，从斜面不同高度滚下，观察钢球将木块推动的距离．木块被推动的距离越大，说明钢球对木块做的功_________，钢球的动能越大。实验说明：从不同高度滚下的钢球，具有不同的动能。进一步说明：物体的动能与物体的_________有关，_________越大，物体的动能越大。

②换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离。从而得出结论：运动物体的_________越大，动能就越大。

结论：影响动能大小的因素：_________和_________。