在物理学习过程中,有些同学经常把某些物理量的意义与定义弄混淆,比如问“速度是表示什么的物理量?”,多回答成“物体在单位时间内通过的路程”。造成这一错误的根本原因是没有真正理解物理量定义的过程,即没有弄清楚为什么要引入或定义这个物理量。为帮助大家形成正确认的识,现以“速度”“压强”“功率”的定义过程进行例说。
“速度”的定义过程:在日常生活中,人们比较物体运动快慢的方法有两种,一是取相同的时间比较路程,如在公路上比较汽车、自行车、行人运动的快慢,就是看在相同时间内谁通过的路程长;二是取相同的路程比较时间,如运动员进行百米赛跑时,就是看不同运动员跑完100米用的时间长短。但是,当两个运动的物体通过的路程和所用的时间长短都不相同时,怎样比较它们的快慢呢?人们想到的方法之一便是用路程去除以通过这一路程所用的时间(即转化为取相同时间比较通过路程的长短),并把这一比值的结果叫做“速度”,所以“速度”的意义就是专门用来表示物体运动快慢的物理量,其比值表示的意思“物体在单位时间内通过的路程”便是“速度”的定义。
“压强”的定义过程:在实际中,影响压力作用的效果有两个因素,压力大小和受力面积大小。如何比较压力作用的效果呢?通常的方法有两种,一是比较相同受力面积上压力的大小;二是比较相同压力时受力面积的大小。但是当压力和受力面积都不相同时,又如何比较压力作用的效果呢?人们想到的办法之一就是用压力去除以受力面积(即转化为取相同受力面积比较压力的大小),并把这一比值的结果叫做“压强”,因此,“压强”的意义就是专门用来表示压力作用效果的物理量,其比值表示的意思“物体单位面积上受到的压力”便是“压强”的定义。
“功率”的定义过程:做功除了有多少不同外,还有快慢的不同,比较物体做功快慢的方法也有两种,一是比较相同时间内做功的多少;二是比较做相同的功所用时间的长短。但是当两个物体做功多少和所用时间长短都不相同时,又怎样比较二者做功的快慢呢?人们想到的办法之一就是用功去除以完成这些功所用的时间(即转化为取相同时间比较做功的多少),并把这一比值的结果叫做“功率”,因此,“功率”的意义就是专门用来表示做功快慢的物理量,其比值表示的意思“物体单位时间内完成的功”便是“功率”的定义。
与此类似的物理量还有“密度”“比热容”“热值”等,这些物理量的定义有一个共同的特点,都是根据实际的需要而引入的。
2014高二物理学业水平模拟试卷练习
2014高二物理下试题
高一物理教学反思-新课程形势下的高中物理教学反思
高二物理下册试题2014
2014高二物理下册月考试卷(含答案)
2014物理试题高二下
物理下册试题高二2014
高二物理试题下2014
2014年高二物理下册月考试卷(含答案)
新课程背景下的高一物理教学反思
高二物理期末复习:互感和自感训练题
高二下学期物理期末考试试题及答案
2014年高二物理下试卷
高一物理教学反思-高中物理教学反思2
高一物理教学反思-物理教学反思5
高一物理教学反思-实施新课标高一物理教学阶段反思
高一物理教学反思-高一物理教学反思2
2014高二物理试卷下册
高一物理教学反思-一年来物理教学反思
高一物理教学反思3
高一物理教学反思-物理复习课的教学反思
高一物理教学反思-初二物理教学反思1
高二下册物理试题2014
高一物理教学反思点滴
高一物理教学反思-高一物理教学反思6
2014高二物理期末复习练习题
2015高二物理学业水平模拟试卷
高一物理教学反思-高中物理教学反思3
高一物理教学反思-高一物理教学反思4
高一物理教学反思一
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |