高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接,主旨在于进一步提高同学们的科学素养,与实际生活联系紧密,研究的重点是力学。小编准备了高一物理弹力期末复习题,具体请看以下内容。
1.下列关于弹力的说法正确的是( )
A.只有弹簧才有可能施加弹力
B.施加弹力的物体一定有形变
C.物体的形变越大(弹性限度内),产生的弹力也越大
D.形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大
解析:有弹力必有形变,弹力的大小不仅跟形变的大小有关,还跟劲度系数有关,不同的材料,其劲度系数是不同的。
答案:BC
2.关于弹性形变,下列说法正确的是( )
A.物体形状的改变叫弹性形变
B.一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变
C.物体在外力停止作用后,能够恢复原状的形变叫弹性形变
D.物体受外力作用后的形变叫弹性形变
解析:所谓弹性形变就是发生形变的物体撤去外力后,能够恢复到原状。
答案:C
3.(广东广州模拟)下列关于弹力产生的条件的说法中正确的是( )
A.只要两个物体接触就一定产生弹力
B.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力
C.只要物体发生形变就一定产生弹力
D.只有发生弹性形变的物体才能产生弹力
解析:弹力是接触力,因此要有弹力产生两物体必须接触,故选项B不正确。当物体互相接触但不发生形变,即虚接触,物体之间也无弹力,选项A错误。当物体发生了形变,但不恢复形变,也无弹力产生,只有当物体发生弹性形变时,物体之间才会有弹力。选项C不正确,选项D正确。
答案:D
4.一弹簧测力计的量程是10 N,刻度的总长度是5 cm,该弹簧测力计上弹簧的劲度系数是( )
A.200 N/m B.2 N/m C.50 N/m D.5 000 N/m
解析:知道最大弹力和最大伸长量,利用胡克定律f=kx即可求出。
答案:A
5.一辆汽车停放在水平地面上,下列说法正确的是 ( )
A.汽车受到向上的弹力,是因为汽车发生了向上的形变
B.汽车受到向上的弹力,是因为地面发生了向下的形变
C.地面受到向下的弹力,是因为汽车发生了向上的形变
D.地面受到向下的弹力,是因为地面发生了向下的形变
解析:弹力的定义是发生形变的物体,由于要恢复原状,就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力作用,因此,汽车受到的弹力是因为地面要恢复形变,地面受到弹力是因为汽车要恢复形变。
答案:BC
6.(经典回放)如图3-2-19所示,a、b、c为三个物块,M、N为两个轻弹簧,R为跨过定滑轮的轻绳,系统静止,则下列说法中正确的有( )
A.弹簧N一定处于伸长状态 B.弹簧N可能处于原长状态
C.弹簧M一定处于压缩状态 D.弹簧M可能处于伸长状态
解析:跨过定滑轮的轻绳的弹力只能表现为拉力或无弹力,故弹簧N可能处于伸长状态也可能处于原长状态;a的大小和离地的高度不确定,所以弹簧M可能处于压缩状态,也可能处于伸长状态。
答案:BD
高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高一物理弹力期末复习题,希望大家喜欢。
高二2016年第一学期寒假物理作业(含答案)
2016年物理寒假作业答案参考:初三年级第一学期
高中物理课堂的角度谈问题解决教学的方法
2015-2016年北京西城区高三物理上学期期末考试卷分析
2015-2016年高二上学期物理寒假作业(含答案)
前置性学习任务在物理教学中应用
高中物理课堂实验演示教学
(2015-2016年度寒假接力棒)初二上册物理寒假作业答案
论物理概念教学学生思维能力的培养问题和路径建设
物理课堂教学情境的实践
物理课堂教学中的创新教育的实施路径
中学生物理综合能力的培育
苏教版2015-2016年度八年级上册物理寒假作业答案
新教师对构建高效物理课堂的应用
分析物理教学中学困生的转化的方法
2016年高三上学期物理教学工作总结
高中物理生活化教学的方向分析
2015—2016学年高三第一学期期末考试物理试卷分析
高中物理教学与现代物理学
2016年高三下学期物理教学工作计划
物理习题课的有效教学策略创新机制
走向融合 构建物理“学习共同体”的教学策略
加强物理概念的教学提高学生的认知能力的方式
2015-2016年高二物理寒假作业试题(附答案)
(2015-2016年度寒假乐园)九年级物理上册寒假作业答案参考
中学物理概念化教学探析
高中物理学生创造性思维能力的生成路径
分析高中物理分层教学
高一新生与物理难题
2015-2016年高二上学期物理寒假试题(含答案)
| 不限 |
| 物理教案 |
| 物理课件 |
| 物理试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |
| 发布时间 |
| 下载量 |