下面让我们提前领略伟大的物理科学家牛顿有关力的重要定律之一，然后比较与力的第二个特征。你是否发现你也可能是个出色的物理科学家。有兴趣的同学不妨研究下物理学史，看看伟大的物理科学家是怎样形成科学理论的。当然，我在这里需要大家掌握“前瞻后顾”的联系学习法。所谓“前瞻后顾”的联系学习方法，就是要把前前后后的基本概念，基本规律以及重要结论联系起来(有些是有着必然的逻辑关系，有些是具有相似的特点, 例如定义方法类似)，做适当地的综合比较、因果思考、对照类比、逻辑辨别。

根据力的第二个特性——相互性。两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体对前一个物体也施加了力（其实是同一个力，为了研究方便，这样分开来不但是可以的，而且是必要的，具有重要的物理意义）。其中，把一个力叫做作用力，另一个力则叫做反作用力。作用力与反作用力的有如下关系：

（1）作用力与反作用力其实是互为反作用的，它们同时存在，同时消亡，相互依存，总是成对出现。

（2）作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上（课本上把这个归为牛顿第三定律的内容）。而且是作用在不同的物体上，力的性质相同。

思考题：初中我们学习了一对“平衡力”的概念，请与一对作用力与反作用力作比较。同学们，自己思考这个问题，并写下自己的分析内容，再参考相关辅导资料（上网查找也是不错的），看看你的学习能力、分析能力如何。

同学们能够很容易地背诵牛顿第三定律的内容，但却难以掌握它的运用思想。因此，我提醒同学们做好下面工作：第一，在学习每一种性质力时，都有必要用牛顿第三定律去剖析一下；第二，在求解具体的力学问题时，经常要转变研究对象才能得以顺利求解，而这种转变的理论依据就是牛顿第三定律。希望同学们在学习与练习中领会。