很高兴,今天能有机会与老师们谈教育智慧的话题,特别是如何做一位有智慧的老师。
今年,我们进入了研修的第三年,我们确定的今年的研修主题是“做有智慧的老师”。如何才能做一位有智慧的老师?我有六点建议供老师们参考。
一、 信心
在如何应对世界性金融危机对我国经济发展带来的严重冲击时,总理有一句掷地有声的话,叫“信心比黄金都重要”。我想说的是,作为一位老师,要想有智慧,必须对教育有信心。
教育的智慧是什么?是应对复杂的教育教学问题的方法。作为教育工作者,如果丧失了对教育的信心,就谈不上对教育的智慧。
今天,我们许多同志对教育问题有很多意见,认为教育问题已经积重难返,已经不可救药了。如果我们抱着这种心态看教育,那么在你的心目中,教育已经一片灰暗,教育对于你已经没有了激情,没有了意义。如此,你对教育的感知必然越来越麻木,你的大脑对教育教学问题的反映越来越迟钝,对教育教学问题的处理必然越来越没有灵性,何来智慧呢?
看教育要有信心,就要看社会的进步,看到教育的进步。
看教育要有信心,就要把教育存在的问题放在一个历史长河中来看待。
看教育要有信心,就要看到我国正在迎来教育改革和发展的难得的战略机遇期。
有些同志为什么对教育不抱信心?我想,既有爱之切,恨之切的缘故;也有我们对教育的现状之改变太过急迫的缘故。
前几天,我看到济南中学英语老师孔祥霞老师到英国访问考察的体会。在英国时也和马丁.斯特里普校长探讨过一些问题的看法,说起人的环保意识和素质,他说中国的现在其实就是他们的过去,他说半个世纪前的伦敦也是这样,人们浮躁,一心赚钱,功利现实主义横行,似乎人们缺失了信仰甚至道德,他的这番话韵味深长,我甚至无以回答。但他接着说,凡是需要一个发展的过程,中国需要的是时间和坚持,中国在不久的将来将会是这个世界上最强大的国家,这是毫无疑问的。耐心些!中国!
在自己刚刚出版的《中国教育的拐点》一书的后记中,我写了这样几句话:历史是一面镜子。任何事情当放到历史的天平上度量的时候,无论多么重大、急迫的事情,都会让你增添一份平静和理性。
二、 心态
干什么事情,心态很重要。要做有智慧的教师,必须有一个坚毅而平和的心态。现在,有些老师对教育常常怀着许多极端的心态。
一个人,不管干什么职业,要想干好这份职业,保持一份激情,特别重要。从事教师这份职业的人,要十几年、几十年如一日地面对我们的孩子,见了我们的孩子,如何才能长期保持对教育的激情,对孩子成长的激情?
我理解老师们现在所关心的大量问题,什么待遇问题、职称评审问题、教育腐败问题,等等。我们不能不承认,教育中确实存在许多这样那样的问题,而且许多问题还非常严重。
还有谈到实施素质教育,大家都谈到教育的功利主义,谈到一些地方教育局长、校长如何不尊重教育规律,对这些现象,有老师认为制度不改、***不改革,就不能推进素质教育。由此,有老师认为,这些不改,不要谈什么素质教育。
如何看待这些问题?我认为,这里有个心态问题。我觉得,对待这些问题应该有平和、积极、辩证的心态。
有了平和的心态,才能有冷静的大脑。
有了积极的心态,才能调动大脑创造的活力。
有了辩证的心态,才能避免自己的思维陷入极端主义的陷阱。
“苹果”电脑创始人之一,声名显赫的“计算机狂人”史蒂夫.乔布斯曾对青年人提出这样的忠告:“拥有初学者的心态是件了不起的事情。所谓初学者的心态是指,不要无端猜测、不要期望、不要武断也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样,永远充满好奇、求知欲、赞叹。”
我特别赞赏史蒂夫.乔布斯的观点,教师们对教育要保持一种“初学者的心态”。
我们说,老师要爱教育、爱孩子,没有这一点,我们的老师对待孩子不可能像刚入职一样。问题在于,老师们如何才能始终保持对教育的爱、对孩子的爱?
这就是:
教师每天都要对儿童保持一份好奇,用心去读懂儿童内心的秘密。
教师每天都要对儿童保持一份敏感,能够敏锐地发现儿童的成长、儿童的变化。
教师每天都要对儿童保持一份赞赏,对儿童取得的点滴进步表示赞叹。
没有这样的好奇,教师对教育就丧失了激情的源泉;没有这样的敏感,教师就丧失了教育的人文情怀;没有了这样的赞叹,教师就丧失了对教育的内在追求!
三、规律
做有智慧的老师,必须懂得教育规律。
规律即是对事物发展必然性的认识。什么是教育规律?我想,今天,我们谈教育规律,至少应该包括以下三个方面:
1、 从教育本质的看,教育的本质是育人,教育要坚持育人为本,德育为先。
2、 从教育的功能看,教育既要满足人自身发展的需要,也要满足经济社会发展的需要。
3、 从教育与儿童的关系看,教育要适应儿童身心发展的需要。
做有智慧的教师,必须懂得教育的规律。
四、科学
科学不同于规律,如果说,规律是对事物内在发展规律的揭示,那么,科学则可以看作是对事物运行具体规则的揭示。做有智慧有教师,必须掌握教育科学。
什么是教育科学?这里,我举个例子,大家都非常关注教育质量,那么影响教育质量的因素是什么?关于影响教育质量的因素的知识,就是教育科学。
通常人们特别重视时间这个因素对学生学习质量的影响,因此,大家都愿意采取加班加点的办法来追求教育质量。这个办法是最简单的、最原始的办法。
这里,我们不能不说,影响教育质量的因素是多元的。包括主动学习时间、家庭教育环境、教师质量、教育教学适合学生的程度、教育教育条件,等等。如果我们只重视时间这个变量,而忽视其他变量,我们不能说,这里的教育其科学水平比较低,科学性比较差。
当代教育科学发展越来越快,分化越来越细。或者可以说,当代教育科学已经形成了较为庞大的科学体系。作为一名教师,必须不断学习新的教育科学知识。
五、素养
这里的素养,指教师的综合素质,既包括学科知识、教育知识,更包括人文知识、科学知识,等等。
我昨天提交了一篇心系研修的文章,我学习点评了11位老师的优秀作业,体现这些老师的教育智慧。支撑这11位老师的教育智慧背后的,无疑是这些老师的综合素养。
做有智慧的老师,必须不断提高自己的综合素养,做终身学习、终身进步的楷模!
六、方法
方法是教师教育智慧的集中体现。
做一个有智慧的老师,成功没有捷径,成功来自于学习,成功更来自于实践。
最后,我愿意把史蒂夫.乔布斯的几句话送给老师们:
●成功没有捷径,你必须把卓越转变成你身上的一个特质。最大限度地发挥你的天赋、才能、技巧,把注意力集中在那些将会改变一切的细节上。从现在开始尽自己最大能力去做,你会发现生活将给你惊人的回报。
●带着责任感生活,尝试为这个世界带来点有意义的事情,为更高尚的事情做点贡献,这样你会发现生活更加有意义。
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