本学期我担任高一4,5,6班的物理教学工作。直到现在,我从事物理教育工作已有一年了,现就将我在这学期的教学过程中的所感简单的谈一谈。
新课程下高中物理教师进行教学反思可从理论和专业基础方面,教学基本策略方面进行。
第一、对理论和专业基础方面的反思。
要不断的加强自身的专业知识,要多积累,要依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验,但是仅仅停留在经验的认识上是远远不够的,因为教学是一种复杂的社会活动,对教学行的反思需要以一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。
1、转变物理教学理念。
新课程背景下,物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为,及时更新教学理念。新的教学理念认为,课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,而这样的教学所蕴涵的课堂文化,有着鲜明的和谐、民主、平等特色。
2、丰富物理专业学识。
学科专业知识对于新课程的实施以及开展教学反思,至关重要。
第二、教学基本策略的反思。
1、物理课案例研究。
案例研究就是把教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来,并对此进行分析、探讨。案例研究的素材主要来看三个方面:一是研究自己的课堂,并从自己大量的教学实践中积累一定的案例;二是观察别人的课堂,从中捕捉案例;三是在平时注意搜集书面材料中的案例。
2、物理课的听课活动。
听课作为一种教育研究范式,是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分,自由度较大,通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。
听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察,留下详细、具体的听课记录,并做了评课,课后,再与授课教师及时进行交流、分析,推动教学策略的改进,这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。
3、课后小结与反思笔记。
课后小结与反思笔记,就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来,以便重新审核自己的教学行为。新课程下,以物理学科来说,其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。
总之,虽然新课程下关于物理教师教学反思的研究,目前还是个新课题。许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索。但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的,是物理教师实现自我发展有效途径,也提高物理教学质量的新的尝试,更会促使物理教师成长为新时期研究型、复合型教师。
初三物理补考试题及答案
马鞍山市成功学校2016年中考一模物理试题
广州市铁一中学2015学年第一学期初三期中物理试题
泰州海陵区2015-2016年初三物理上册期中试题
初三物理期末摸底试题
初三物理第一轮复习练习题—声现象
思茅地区2015-2016学年度九年级物理上册期中试题
攸县五中2015-2016年初三物理上册期中试题
太仓市2015-2016年初三物理上册期中试题及答案
北京石景山区2015年中考物理一模试题
2013初三上册物理期中考试卷
株洲市2013年中考物理练习题
初三物理第一轮复习测试题
2016年高中三年级物理学科一轮复习计划
2016-2013学年初三物理摸底试题分析
2015—2016学年高三物理备课组一轮复习工作计划
2013年八年级上册物理期中复习试题
2013年初三质检物理试题
第二学期高三物理教学计划
2013初三物理第一次中考模拟试题
高三第一学期物理教学工作计划精选
中大附中2016学年初三上学期期中物理试题及答案
高中高三年级第二学期物理教学计划
高中三年级物理第一学期教学计划
第一学期高三物理学科教学计划
2015—2016学年高三级物理第一学期教学安排
2016第二学期高三物理教学进度计划
初三上学期期中考试物理试题及答案
京朝阳区2015年中考物理一模试题
2016届高三物理一轮复习课时安排
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |