查字典物理网为大家准备了人教版2013高考物理复习试题,希望大家的能力更上一层楼。

基础热身

1. 某同学做探究弹力和弹簧伸长量的关系实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图K11-1中的()

A B C D

图K11-1

2.在探究力的合成的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被A、B两只弹簧测力计拉伸至O点，F1、F2分别表示A、B两只弹簧测力计的读数，如图K11-2所示.使弹簧测力计B从图示位置开始顺时针缓慢转动，在这过程中保持O点和弹簧测力计A的拉伸方向不变，则在整个过程中两弹簧测力计的读数F1、F2的变化是()

A.F1减小，F2减小

B.F1减小，F2增大

C.F1减小，F2先增大后减小

D.F1减小，F2先减小后增大

图K11-2

图K11-3

3.图K11-3是甲、乙两位同学在验证力的平行四边形定则实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F表示F1和F2的等效力，则可以判断________(选填甲或乙)同学的实验结果是尊重事实的.

4.17世纪英国物理学家胡克发现：在弹性限度内，弹簧的形变量与弹力成正比，这就是著名的胡克定律.受此启发，一学习小组同学研究金属线材伸长量与拉力的关系的探究过程如下：

①有同学认为：横截面为圆形的金属丝或金属杆在弹性限度内，其伸长量与拉力成正比，与截面半径成反比.

②他们准备选用一些由同种材料制成的不同长度、不同半径的线材作为研究对象，用测距仪、传感器等仪器测量线材的伸长量随拉力变化的规律，以验证假设.

③通过实验取得如下数据：

长度

拉力

伸长

直径

250 N500 N750 N1000 N

1 m2.52 mm0.4 mm0.8 mm1.2 mm1.6 mm

2 m2.52 mm0.8 mm1.6 mm2.4 mm3.2 mm

1 m3.57 mm0.2 mm0.4 mm0.6 mm0.8 mm

④同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善.

(1)上述科学探究活动中，属于制定计划和搜集证据的环节分别是________、________.

(2)请根据上述过程分析他们的假设是否全部正确?若有错误或不足，请给予修正.

技能强化

5.在验证力的平行四边形定则 的实验中，其中的三个实验步骤如下：

①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线;通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计的读数F1和F2.

②在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F.

③只用一测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F和细绳的方向.

以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：

(1)________________________________________________________________________.

(2)________________________________________________________________________.

(3)________________________________________________________________________.

图K11-4

6.在验证力的平行四边形定则实验中，实验步骤如下：

①在水平放置的木板上，固定一张白纸.

②把橡皮条的一端固定在O点，另一端拴两根带套的细线，细线与橡皮条的交点叫做结点.

③在纸面离O点比橡皮条略长的距离上标出A点.

④如图K11-4所示，用两个弹簧测力计分别沿水平方向拉两个绳套，把结点拉至A点，记下此时两力F1和F2的方向和大小.

⑤改用一个弹簧测力计沿水平方向拉绳套，仍把结点拉至A点，记下此时F的方向和大小.

⑥拆下弹簧测力计和橡皮条.

请你写出下面应继续进行的实验步骤：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7.某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力和弹簧伸长量的关系.表中是该同学记录的实验数据，实验中弹簧始终未超过弹性限度.(g=10 m/s2)

钩码质量m/g0306090120150

弹簧总长度l/cm6.07.28.49.610.812.4

(1)根据实验数据在如图K11-5所示坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x的关系图象;

图K11-5

(2)根据图象得到弹簧的劲度系数是________N/m.

8.橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图K11-6所示，这时弹簧测力计的读数可从图中读出.

图K11-6

(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为________ N和 __________N. (要求读到0.1 N)

(2)在本题的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.

图K11-7

9.在验证力的平行四边形定则实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图K11-7所示).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

A.两根细绳必须等长

B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

C.在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行

其中正确的是________.(填入相应的字母)

10.图K11-8甲为探究求合力的方法的实验装置.

(1)下列说法中正确的是________.

A.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置能变化

B.弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下

C.F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程

D.为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90

(2)弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为________N.

图K11-8

挑战自我

11.在探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数的实验中，实验装置如图K11-9所示.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度.

图K11-9

(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出F-L图线.

图K11-10

(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0=________cm，劲度系数k=________ N/m.

(3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据).

(4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.

优点在于：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

缺点在于：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

课时作业(十一)

【基础热身】

1.C [解析] 原长的测量值小于真实值，设误差为l，弹簧的实际伸长量x=x-l，弹力与伸长量成正比，即F=k(x-l)，所以可能的图线是C.

2.D [解析] 由于结点O的位置不变，所以F1和F2的合力大小和方向不变，画出平行四边形如图所示，弹簧测力计A的拉伸方向不变，则F1的方向不变，弹簧测力计B顺时针转动过程中，F2的大小和方向均不断改变，图中画出弹簧测力计B转动过程中的三个位置，两弹簧测力计的读数分别为F1和F2、F1和F2、F1?和F2?，观察表示力的有向线段的长短变化，可以看出弹簧测力计A的读数F1逐渐减小，而弹簧测力计B的读数F2先减小后增大，当弹簧测力计B转动至与弹簧测力计A垂直时F2最小.

3.甲

[解析] 由题设可知，F为F1和F2合力，是通过平行四边形定则作出的，而F是F1和F2的等效力，即用一只弹簧秤拉橡皮条时的拉力，显然F的方向与细绳应在同一条直线上，故甲同学是尊重事实的.

4.(1)② ③ (2)他们的假设不是全部正确.在弹性限度内，金属丝(杆)的伸长量与拉力成正比，与截面半径的平方成反比，还与金属丝(杆)的长度成正比.

[解析] 确定研究对象，选取实验器材属制定计划实验过程和测量数据属搜集证据. 探究金属线材伸长量与拉力、长度、直径的关系时，应该采用控制变量法.

【技能强化】

5.(1)步骤①中未记下细线的方向 (2)步骤②中除F1、F2的大小之外，还应根据F1、F2的方向才能准确作图

(3)步骤③中应将橡皮条与线的结点拉到原位置O点

6.在A点按同一标度作出F1、F2、F的图示;利用平行四边形定则作F1、F2的合力F比较F和F的大小和方向，并得出结论

7.(1)如图所示 (2)25

[解析] (1)钩码质量为零时弹簧的长度为原长，可得弹簧原长为6.0 cm;根据给出的六组数据分别计算出对应状态下弹簧的伸长量，可在弹力F与弹簧伸长量x的关系图象中确定出六个点，用平滑的曲线连接尽可能多的点，如图所示.所得图象是一条过原点的直线，本实验中最后一点要舍弃.(2)由所得图象，计算图象的斜率即为弹簧的劲度系数k=1.87.210-2 N/m=25 N/m.

8.(1)4.0 2.5 (2)如图所示

[解析] 读弹簧测力计示数时，应注意首先找零刻度线，尤其是竖直放置的那个弹簧测力计，它的读数是2.5 N(而不是3.5 N)，水平放置的弹簧测力计读数是4.0 N.

9.C [解析] 该实验验证两个分力的效果等效于其合力的效果，不必要求两个分力等大，故选项B错误;与两绳长短无关，选项A错误;但需使两个分力与合力在同一平面内，故选项C正确.

10.(1)C (2)4.00

[解析] 在测量同一组数据的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化，如果变化，即力的效果变化，所以A选项错误;由于弹簧测力计是通过定滑轮拉结点O的，定滑轮只能改变力的方向不能改变力的大小，所以弹簧测力计拉线的方向不一定要沿竖直方向，B选项错误;弹簧测力计在使用过程中，不能超过其量程，C选项正确;两个拉力的方向合适即可，不宜太大，也不宜太小，但不一定为90，所以D选项错误.

【自我挑战】

11.(1) 如图所示 (2)5 20

(3)记录数据的表格如下：

次数123456

弹力F/N

弹簧的长度

L/10-2 m

(4)避免弹簧自身所受重力对实验的影响 弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差

[解析] (1)用平滑的曲线将各点连接起来，如图所示.(2)弹簧的原长L0即为弹力为零时弹簧的长度，由图象可知，L0=510-2 m=5 cm.劲度系数为图象直线部分的斜率，k=20 N/m.

小编为大家整理的人教版2013高考物理复习试题就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。