『教学目标』

1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。

2、培养收集信息、处理信息能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，自主学习的能力，养成交流合作的习惯。

3、增强学生的环保意识和责任意识，激发学生学习兴趣，让学生想学爱学;让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，让学生会学乐学。

『设计理念』

1、改变传统的学生被动接受的学习方式，落实新课程倡导的主动参与、乐于探究、勤于动手的新学习方式。

2、改变传统的师生角色定位，给学生以充分自由，把学生看成学习的主人，教师走向学生，成为学生学习的组织者、引导者、评价者、激励者。

3、架设生活和教材联系的桥梁，让教学富有生活情趣;引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，让课堂焕发生命活力。

『教学过程』

1、课前准备：将教材内容分成噪声的来源，噪声的等级，噪声的危害，噪声的控制四个部分，以此作为学生要研究的课题。把全班同学分成四个研究小组，每组负责一个课题的研究，并选出一人在课上以演讲 的方式汇报本组的研究成果。【让每一个学生都动起来，真正实现学生主动参与，乐于探究。培养学生收集信息、处理信息的能力和合作交流的精神。】教师准备学生课堂演讲的评价表，准备代表评价等级的红旗、红星等教具，课上下发给每个学生，保证学生的全员参与。【教师把课堂还给学生，而充当课堂教学的组织者、评价者、激励者。】